“信息技术课”问卷调查信息技术课作为中学生综合实践课之一，担负着培养学生信息素养的重任，使学生能把信息技术作为自己终身自学和合作学习的手段，信息技术教师责无旁贷
可是在实际教学中，信息技术教师一肚子的苦水
因为在学生中一个不良的“生物链”在逐渐形成：信息技术课就一定要在机房上课，在机房上课就一定要上网，上网就一定要打游戏、聊天
于是，教师根据与上机无关的教学内容或者因机房不够用需要在教室上信息技术课，学生却要闹着到机房上课；即使在机房上课，学生也不愿意按教学要求完成应有的操作，而只想上网、打游戏等，教师要是多花一点时间组织学生学习应该学习的内容，学生认为是多余的
学生认为教师应该精讲多练，并且精讲达到极限以至于不讲，让学生完全自由操作，并把网络开通，那就最好不过了
学生认为信息技术教师好不好，不是看教师是否有水平，是否教学认真负责，而是看他给学生自由上网的时间多不多
否则说教师不“耿直”，在评教议教中给你“记上一笔”
长此下去，“不太听话的学生”与“并无过错的老师”之间极不和谐
我们信息技术教师真的难当
形成这种学生与信息技术教师不合作的原因是什么呢
学生对信息技术课是怎么想的呢
我选了一个问题特别突出的班级进行问卷调查（调查表附后），主要从对信息技术课的态度，学习方法，错误现象和教学建议四个方面来调查
调查情况如下：1你的姓名（）（可以不填），性别：○男○女2你对信息技术课的态度：○喜欢○一般○无所谓○不喜欢3你对信息技术课的学习：○很认真○认真○有时认真○不认真4你喜欢信息技术课的原因：（根据原因的主次关系填写序号）□学校开设了必修课□信息技术是现代人必备的素质□在信息技术课中可以上网□计算机游戏□其他原因5给你自由操作的时间，你做得最多的事是：（根据做的多少填写序号）□网络游戏□网上聊天□网上音乐□网上新闻□网上小说□网上动画□复习课程要求的计算机操作□其他操作6在机
