读于永正《教海漫记》有感小学语文教学应该是富于儿童情趣的、形象的教学，可现在的语文教学却在向标准化、公式化、概念化转向，教师在课堂上枯燥乏味地讲，学生在教室里无精打彩地听。然而在于永正老师的《教海漫记》一书中，我所看到的于老师的语文教学却是另一番景象：学生思维活跃，想象丰富，言语生动，琅琅书生不绝于耳，课堂上时而还发出阵阵笑声。《教海漫记》是于永正老师的教学手记，全书分《教育篇》、《教学篇》、《修养篇》、《其他篇》，书中每篇文章都不长，都有一个中心，几十篇文章又贯穿一个大的中心。内容平实，文笔流畅，像是跟读者娓娓谈心，向我们讲叙他与学生之间发生的一个个生动鲜活的故事。爱和微笑是我读了这本书的最大感受。本书68篇文章中都贯穿着一个字，那就是“爱”！对教育事业的爱，对儿童的爱。爱是理解，爱是信任。于老师常常换位思考：假如我是一个六七岁的孩子，他和孩子们同唱同跳，同乐同悲，有情感的交流，有心灵的沟通，有动作的默契。他能敏锐的发现孩子们的闪光点，懂得用最美的语言去激励学生。当教师难，当小学教师更难！难就难在一个“小”上，因为孩子们小，很稚嫩，需要细心呵护；因为“小”容易受熏陶感染，因此要尽可能地给予正面积极的影响。于老师50多岁了，依然童心未泯！在课堂上，有时“装猫扮狗”，逗孩子在乐中学;；课外，引孩子玩，让孩子在社会交往中去感受人生，在感受别人爱的过程中，学会爱人。“给予了他们宽容的微笑。不时送给学生一个笑，很坦然，很真诚。笑，使学生、也使自己轻松了。发脾气很容易，忍耐却很难。虽然，只需要几秒钟。”这是于老师在《教海漫记》中提到的“微笑教学”的理念。微笑是活跃课堂气氛的润滑剂；老师带着微笑出现在课堂上，就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁，就能让学生在和蔼亲切的愉快的气氛中喝下科学的乳浆。有人说：“于永正教学上的成功，多半归功于他的微笑。”这并不是夸大其词。于老师非常爱他的学生，很少对学生发脾气。在教学中于老师总是微笑着讲课，微笑着引导，就连学生犯错误时也是用微笑来做提示。孩子们在这样和谐的氛围中敢于思考，勇于创新，对语文学习自然会产生浓厚的兴趣。喜欢学了，愿意学了，开始主动学了，那么学习成绩也就会有明显提高。通过学习，我感受到于永正老师是一位热爱生命的人，正是这种对教育事业的爱，对学生的热爱，于老师在三十多年的小学教育生涯中，风风雨雨，坎坎坷坷以教为荣，以教为乐，无怨无悔。做教师难，做小学教师更难，做一名优秀的小学教师难上加难，自己将怎样去做教师，做一名合格的教师、优秀的老师，我开始审视自己，我将多向于老师学习，向周围有经验的教师学习，争做一名优秀的教师。（下面我粘的，你看平时什么的可能用上！于老师课堂用语集萃：1、你说得真漂亮2、大家不必急于回答，再读一遍课文，体会体会。3、要相信自己，要有信心。4、说得真好！大家看，她笑了，这是胜利的微笑！5、妙不可言，是不是？6、里面更多的是作者的情，这就是我们祖国语言的魅力！大家细细读读这一节，由你们自己去体会体会。7、同学门读得真很美，很有味，这就行了。8、古人说：书读百遍，其意自见，这不就明白了吗？）
