第二节北方地区和南方地区教学目标：知识与技能北方地区和南方地区位置、范围、气候、农业区及农作物、资源、工业区等。过程与方法了解北方地区和南方地区位置、范围、气候、农业区及农作物、矿产资源、工业区等。情感、态度与价值观通过对北方地区和南方地区的了解，激发学生的爱国主义情感和建设祖国的雄心壮志。教学重点：能在地图上把北方与南方地区的具体地理事物找出来。教学难点：学习利用比较法，在比较南方地区与北方地区的异同点的基础上巩固掌握知识。教学过程：一、引入北方地区与南方地区的界线是什么？它们划分的依据是什么？二、北方地区1、活动读图5-10，完成下列任务。（1）找出北方地区主要的半岛和濒临的海洋，说出本区的范围与地理位置特点。（2）找出北方地区主要的地形区，本区主要位于中国地势的哪几级阶梯？说出你的判断理由。（3）说出位于北方地区的省级行政区域单位及其行政中心。2、北方地区的人口范围介绍3、北方地区的农业4、北方地区的矿产资源以及工业中心5、北方地区的历史文化和人文资源6、活动（1）关于华北平原的农业生产，玲玲和贝贝表达了各自的看法。他们的看法有道理吗？说出你的判断理由。（2）在北方地区，为了让老百姓住得温暖，一些城市通过对老旧楼房贴保温层、改造供热管网、淘汰小锅炉、推广节能门窗等“暖房子”改造工程，让老旧楼房穿上新的“保暖衣”，冬季室内温度普遍提高3—5℃.据此完成下列任务。①北方地区实施“暖房子”改造工程，从自然地理的角度来看，是否具有重要的意义？谈一谈你的看法。②为什么说“暖房子”改造工程能推动当地的节能减排和环境保护？三、南方地区1、活动读图5—14，完成下列任务.(1)找出南方地区主要的海峡、岛屿和半岛，濒临的海洋，说出本区的地理位置及其特点。(2)找出南方地区主要的地形区；本区地跨中国地势的第二、三级阶梯，找出其界线，说出界线以东、以西地区主要的地形类型。(3)说出位于南方地区的省级行政区域单位及其行政中心。2、南方地区的人口、民族、范围3、南方地区的地形4、南方地区的气候和农业5、南方地区的有色金属资源和旅游资源6、活动（1）下面是某超市水果区货架上的水果名及其产地标签，其中产地标注错误的是哪一个？为什么？（2）“南船北马”是中国传统交通工具的地域特色，试从自然地理环境的角度解释其原因。（3）南方地区中西部的水能资源极为丰富，具备较为理想的水电开发条件。除目前已建成的长江三峡、葛洲坝、二滩和龙滩等特大型水电站外，在建的特大型水电站还有溪洛渡和向家坝等。读图5—23，完成下列任务。①想一想，为什么南方地区中西部的水能资源极为丰富？②玲玲和贝贝的说法有道理吗？请举例说明。③国家积极推进“西电东送”战略的实施。议一议，该战略有哪些重要的现实意义？四、课堂小结这节课主要学习了北方地区和南方地区，利用比较法，比较了南方地区与北方地区的异同点。希望以后逐渐掌握这种学习方法，去学习和认识区域地理。五、反思
