第五部分一史学素养一、选择题1．(2017·全国卷Ⅱ·25)《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后，朝廷使用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书(C)A．记载的真实性B．评价历史的公正性C．修撰的政治性D．解释历史的客观性【解析】本题考查学生的史学素养，理解影响史书编著的因素。从材料反映的不同时期修撰史书的参与者来看，政治意味增强，政府主导修史的方向，反映出官修史书的政治性，故答案为C项；官修史书不一定就比私家撰著更为真实，排除A项；官修史书受政治因素影响大，不能保证对历史的评价更具有公正性，排除B项；历史解释受主观因素影响大，D项结论材料不能反映，排除。2．(2017·全国卷Ⅱ·35)20世纪70年代至今，《赫鲁晓夫回忆录》多次出版，并被翻译成多种语言。因其内容的复杂性，不同年代版本的内容均有所不同。由此可知，此回忆录作为一种史料(D)A．能够准确记述作者的事迹B．比相关研究著作的可信度更高C．版本越新越接近历史真相D．反映出时代对历史叙述的影响【解析】本题以赫鲁晓夫回忆录为切入点，考查考生对史料的认识能力。材料信息“不同年代版本的内容均有所不同”说明回忆录在不同年代被多次修改，体现了时代对历史叙述的影响，D项正确；材料中回忆录被多次修改说明回忆录作为史料不能完全准确记述作者的事迹，且作者在记述自己事迹时也会出现文过饰非的情况，A项错误；回忆录被多次修改，其可信度未必比其他研究著作高，B项错误；版本新旧与否与接近历史真相无必然关系，C项错误。点拨回忆录是史料的一种。史料是指人类社会在发展过程中所遗留下来的，并帮助我们认识、解释和重构历史进程的痕迹。史料是研究历史、获取历史结论的直接或者间接依据，任何一个历史结论都必须有史料的支撑，而运用史料论证历史问题的前提是史料必须真实可靠。史料在使用过程中受多种因素的影响，人们的观念、立场、阶级属性、认知程度等因素都会影响到对史料的选择，同样，由于不同时代主流价值观的不同和人们对历史的认识程度不同，也会影响到史料的选择。同样一本回忆录，不同年代版本的内容均有所不同，正是时代影响历史叙述的表现。3．(2018·高考押题卷一)下表为不同史籍关于西周分封制的叙述。据此能够被认定的历史事实是(D)记述出处“天子作师，公帅之，以征不德⋯⋯是以上能征下，下无奸慝。”《国语·鲁语上》“鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方藩篱，夏殷以来的故国，方之蔑矣。由是天子之尊，非复诸侯之长，而为诸侯之君。”王国维《殷商制度论》“昔天子班贡，轻重以列。列尊贡重，周之制也。”《左传·高祖本纪》A．西周姬姓封国承担的贡赋较重B．分封制促进了东方诸侯国的社会发展C．周天子权力高度集中局面形成D．分封制加强了诸侯与周王的隶属关系【解析】“天子作师，公帅之⋯⋯是以上能征下”说明诸侯必须无条件由周天子调动，“非复诸侯之长，而为诸侯之君”说明西周分封制度使天子和诸侯开始有了隶属关系，各诸侯国有向天子缴纳贡赋的义务，反映了分封制度下天子对诸侯隶属关系加强，故D项符合题意；“列尊贡重”中的列尊者无法被判断是姬姓封国，故A项错误；第二则材料强调的重点不是东方诸侯国的社会发展，且第一、三则材料也未涉及，故B项错误；C项表述错误。4．(2018·梅州5月模拟)“历史上的晚期时代对早期时代的认识当然与后者对自己的认识不同，例如，希腊人是作为古希腊人认识自己的，而不像我们对他们的认识那样，如果指责古希腊人对自己没有像我们对他们的这种认识，就等于指责他们为什么是古希腊人。”这种观点认为(D)A．应根据现实需要去得出历史认识B．认识历史应把握历史发展方向C．应从全球视野和文明角度认识历史D．认识历史应立足于历史时空【解析】材料“历史上的晚期时代对早期时代的认识当然与后者对自己的认识不同”反映了对历史的认识，应该将其放在具体的历史背景与阶段去考查，故D项正确；材料主旨不是说明根据现实需要去得出历史认识，而是从特定的历史时空考查，故A项错误；材料未涉及把握历史发展方向的问题，故B项错误；材料也没有反映全球视野和文明角度，故C项错误。5...
