《稍复杂的分数乘法解决问题》11VIP专享VIP免费

张扬博张扬博教学目标1.使学生掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。2.发展学生思维,侧重培养学生分析问题的能力。教学目标1.使学生掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。2.发展学生思维,侧重培养学生分析问题的能力。说说把下面哪个量看作单位“1”1、一本书已经看了。2、松树的棵数是杨树的。3、甲的相当于乙。4、鸭的只数是鸡的。7454539581公路上测得声音有80分贝，经过绿化带的隔离，噪音降低了，人现在听到的声音是多少分贝？例二：例二：80分贝现在？分贝单位“1”81画段图来分析：降低？分贝为举行校庆，六（2）班要做180面小旗，已经做了，还有多少面没做？65人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？54例三：例三：75次青少年：婴儿：比青少年多54？次1999年世界人口达60亿，预计2013年将增加。2013年世界人口将达多少亿？61解答这样的问题一般有两种方法，一种是先求出已知是总量几分之几的部分量，再用总量减去这个部分量求出另一个部分量:另一种是先求出要求的部分占总量的几分之几，再根据分数乘法的意义求出这个部分量是多少。我们是怎样解决这类问题的？在解决这类问题时要注意什么？它们都是知道总量和一部分的量是总量的几分之几，求另一部分量的问题。解答时要注意那个量是单位“1”,弄清楚要求的量与单位“1”的关系。解乘法分数应用题的关键什么？（1）分析含有分率的句子，看它占谁的几分之几。（2）找出单位“1”，根据求一个数的几分之几用乘法计算。5353一袋大米重50千克，第一个月吃了，还剩多少千克？①、把（）看作单位“1”，吃掉的量占（），剩下的量占这袋大米的（）。②、算式（）50千克25351、口答：50－50×35或者(50×(1－))351、五年级师生向希望小学捐书150本，六年级比五年级多捐。六年级师生捐书多少本？2、昆虫飞行时经常振动翅膀。蜜蜂每秒能振动翅膀236次，蝗虫每秒振动次数比蜜蜂少。蝗虫每秒能振动多少次？152练习：练习：1181093、磁悬浮列车运行速度可达到430千米/时，普通列车比它慢。普通列车的速度是多少？4、严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河,其中的泥沙沉积在河道中,其余被带到入海口。有多少亿吨泥沙被带到入海口？433641