教育无痕是一种智慧美国著名成功学家卡耐基先生演讲之后回到办公室,其秘书莫莉小姐笑吟吟地迎上来说:”卡耐基先生,演讲成功吗?”“非常成功,掌声四起.”“那太祝贺你了.”莫莉由衷地笑着说。“莫莉，你知道吗？我今天去给人家讲的是‘如何摆脱抑郁创造和谐’，我从公文袋取出讲稿，刚一开口，下面便哄堂大笑。”“那一定是你讲道太精彩了。”“的确精彩，我读的是一段如何让奶牛产奶的新闻。”说着将手中的材料递给莫莉。莫莉的脸刷地红了，喃喃地说：“昨天我太粗心了，卡耐基先生，这不会让你太丢脸吧。”“当然没有，你这样使我自由发挥的更好，还要谢谢你呢！”从此以后，莫莉再也没有因粗心而造成工作失误。卡耐基先生对莫莉的批评和教育是一种“将教育的意图掩盖起来”的'教育艺术，是一种充满人性关怀的超凡的教育智慧，其润物无声的教育成效应该给中小学教师以有益的启示。从中小学教师批评教育学生使用的方法的现状来看，尽管赏识教育、激励教育、成功教育在局部的区域开花结果，但对问题学生进行直言不讳的批评指责乃至训斥、嘲讽仍是大多数教师的首选之策，让人触目惊心的侮辱、体罚等非教育行为也不乏其例。这种反教育的教育，严重的摧残着学生的自尊、自信，也摧残着学生的人格和身心健康。
