七年级生物学科学生自主发展单（编号：016）主备：复备：备课组长签字：审核人：课题绿色植物是生物圈中有机物的制造者课型：新授课课时：1课时学习目标：（1）我知道植物进行光合作用的条件和产物以及意义。（2）我尝试动手实验检验绿叶在光下制造有机物。（3）我将在学习中，接受科学态度、科学方法的熏陶，树立初步的科学意识。重点：目标1难点：目标2导入独立思考个体探究读书116-120页在书上找出下列问题的答案，并填写下来。一、绿叶在光下制造有机物实验P117⑴实验步骤：①暗处理（目的：将叶片中的运走耗尽）②选叶遮光（目的：形成）③阳光照射④脱色（目的：将溶解在中。水浴加热目的是）。叶片变成色⑤清水漂洗⑥染色（遇碘变）⑵实验现象：只有部分变成蓝色（3）实验结论：①是光合作用的条件②是光合作用的产物二、光合作用p1181、概念：绿色植物通过捕获，利用提供的能量在中合成等有机物，并且把能转变为能，储存在它制造的中的过程叫作用。2、意义：绿色植物通过光合作用制造有机物不仅满足自身生长发育和。而且为生物圈里其他生物提供了，既给其他生物提供了构建自身的材料，也提供了生命活动的3、器官和场所：绿色植物进行光合作用的主要器官是，植物细胞中的是进行光合作用的场所。4、绿色植物同光合作用制造的有机物通过管（组织）运输到各个组织细胞，一部分分解释放，供细胞生命活动，一部分，还有一部分储存起来。三、有机物构建植物体p118-1191、从细胞水平看：植物细胞组成除了水和少量无机盐外主要就是2、从器官水平看：果实、种子以及有些茎和根中含有大量有机物。3、从植物个体看：植物体干重组成中绝大部分是，少部分是。【学法点睛】看书要认真、专注；学会联系生活。【温馨提示】导学案认真完成，每一题看好。【教师寄语】相信自己的能力！展示提升启发探究方案一光合作用的产物是什么？方案二光合作用必须在光下进行吗？方案三绿色植物制造的有机物有什么重要作用？方案四有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”谈谈你对这句话的理解。【课堂流程】【任务分配】【课后反思】同类演练巩固提高1．下列说法错误的是（）A.叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所B.光是绿色植物种子有机物不可缺少的条件C.通过光合作用植物将光能转变为化学能储存在它所制造的有机物里D.植物通过光合作用制造的有机物养育了自身也养育了生物圈里其他生物2．夏季晴朗的一条，分别在清晨、傍晚和深夜三个时间在绿色植物提上摘下相同的绿叶，再酒精脱色、碘液染色，清水漂洗后染色最深的是什么时间摘下的叶片（）A．清晨B．傍晚C.深夜D．都一样3．1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，如图所示，该实验可以证明（）①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉A.①②B.②③C.③④D.②④4.一种观赏植物，其绿色叶片上有白色花边，经阳光照射后，酒精脱色后再用碘酒处理，绿色部分A变蓝色，而白边部分B不变蓝。这一事实说明光合作用需要酒精脱色后绿色叶片变为色。A与B形成一组实验，唯一变量是。5.绿色植物通过作用制造有机物不仅满足自身生长发育和的需要，而且为生物圈里其他生物包括人在内生物提供了，既给其他生物提供了构建自身的材料，也提供了生命活动的。所以植物在生态系统中生物部分充当角色。随堂笔记
