盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用）学习内容十二、本命年的回想（第1课时）课型编写人朱在彬审核人年级7学科语文学习目标1、掌握生字生词，理解生动传神的语句。2、了解北京过年的习俗，学会观察生活，认识生活。3、培养学生表现生活的能力。学习重难点1、生动传神的语言。2、过年习俗中的民俗风情。学习过程说明预习1、给黑体字注音：阖家（）烙饼（）大吃大嚼（）腌渍（）吆喝（）板块簸箕（）骚扰（）鬼祟（?????）2、何谓“本命年”？一般来说，它有什么讲究？探究板块春雨惊．春清．谷天，夏满芒．夏暑相连，秋处露．．秋寒霜降，冬雪雪冬小．大寒。村风乡俗中，四时二十四节色彩缤纷，而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的，却是二十四节之外的春节。春节是现在通行的官称，我却跟我的运河乡亲父老一般，守旧地尊称为过年，或曰大年。想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子⋯⋯土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”⋯⋯装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。⋯⋯又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。1．指出第一段中加点黑体字的含义：惊（）清（）芒（）处（）露（）小（）2．文章开头“节气歌”有什么作用？3．我们民族过年的风俗，除了欢天喜地饱享一年的劳动果实之外，还寄托着哪些期盼？4．结合画线语句，思考为什么“舍不得吃”？为什么“吃起来却又没有个够”？检测板块《腊八粥》（冰心）（有改动）从我记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。⋯⋯吃起来十分香甜可口。母亲每年都煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，把些剩余杂果，煮给孩子吃，是节约的好办法。最后，她叹口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我十四岁。我痛哭之后，到厨房去⋯⋯还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，⋯⋯是为了纪念我的母亲。”我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧也是腊八！那时我有了自己的家，为纪念母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽凑不上十八种干果，但孩子们也正是爱吃的，抗战后南北迁徙，⋯⋯我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。今年“腊八”早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“（）妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想孩子们真馋。我说：“那是你妈妈们小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，你为了纪念你的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，我们也要每年都煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起⋯⋯”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我的眼前说：“你看，这是妈妈保留下来的，周爷爷的忌辰，就是腊八！”我没有说什么，只泫然（流泪的样子。泫xuàn）地低下头去，和他们一同剥花生来。1．这篇散文共涉及“我”家几代人？煮腊八粥的有哪些人？目的各是什么？2．选择最适当的一句填入第五段的括号内（只填序号）A．姥姥，以后我们不煮腊八粥吃不行！B．姥姥，以后我们每年不能不煮腊八粥吃。C．姥姥，以后我们每年还煮腊八粥...
