课题：1.消失了的恐龙备课时间2014.2.26上课时间备课人肖淑玉课型1课时教学目标知识目标了解恐龙的相关知识，知道科学家们是如何进行研究的并重演考古过程。。能力目标、能根据学习的需要，从多种渠道查阅和收集有关资料。情感态度与价值观关注与恐龙有关的各种问题，并对此产生浓厚兴趣教学时间1课时教学重点了解恐龙的相关知识，知道科学家们是如何进行研究的并重演考古过程。。教学难点能根据学习的需要，从多种渠道查阅和收集有关资料。教具、学具的准备记录纸、恐龙模型、相关图片文字资料。、教法、学法讲授法自由探究教学过程一、导入新课二、呈现新课一、让学生认识对恐龙的了解来源于恐龙的化石1、同学们，我们先来看一段录像，从录像上你们了解到了什么？请大家看完后讨论一下。（教师播放一段恐龙以及挖掘恐龙化石的录像）2、学生观看录像，并讨论。3、学生汇报，说说自己的想法。你们了解到了什么？能说说吗？开始汇报。4、谁知道关于恐龙更多的知识？可以用简短的话来补充补充。5、哎呀，同学们的恐龙知识可能比老师的还丰富呢！你们的知识是哪里来的？书上是幻想吗？是猜测吗？科学家们对恐龙的了解又是来源于何处呢？学生进行讨论并猜测。6、说说你们的想法。（聚焦化石）板书：发现化石7、下面我们来看看书，看看书上是怎么说的？看书第25页，相关介绍？我们再来看一段视频（化石发掘视频），看看科学家们是通过什么来了解恐龙的。（请你们边看边思考）教师出示需要请学生思考的问题课件出示问题：（１）科学家们挖掘恐龙化石经过了哪几个步骤？（２）科学家挖掘恐龙化石可是很不容易的，你们觉得他们在挖掘的过程中要注意什么？8、请学生观看视频，并思考这些问题。学生汇报根据将学生说的步骤板书：挖掘搬运清理修复细致坚持风吹日晒不气馁9、小结：恐龙已经消失了，我们现在知道的所有有关恐龙的知识，都是通过对恐龙化石的研究得到的。板书课题：消失了的恐龙二、通过让学生亲自参与复原活动体验复原恐龙化石的全过程1、看了古生物学家们的工作，你们想不想学着古生物学家去挖掘恐龙化石？（想）可惜我们不可能到实地去参与古生物学家的工作，但是我们可以在课堂上模拟科学家在实验室中的后续研究，你觉得古生物学家在修复了恐龙化石以后，就需要做什么了？（判断、复原、分析、）板书：判断、复原、分析今天江老师为大家带来了恐龙骨骼化石的模型，现在请同学们也来当一次小古生物学家，像古生物学家家那样，对你们的化石模型，进行分析好吗？你们可以从以下几个方面进行分析，注意要边讨论，边记录：：三、巩固提高（１）你从化石模型上获得了哪些信息？（２）你能初步判断它是恐龙骨骼上的那一部分吗？（３）它有哪些功能？四、本课小结恐龙已经消失了，我们现在知道的所有有关恐龙的知识，都是通过对恐龙化石的研究得到的。五、作业布置科学家们挖掘恐龙化石经过了哪几个步骤？六、板书设计板书：判断、复原、分析七、教学反思
