土质疏松暴雨植被破坏水土流失地势低平流速减慢泥沙淤积河床地上河第二章中国的自然环境第三节中国的河流——“滔滔黄河”教案设计授课教师：陈小霞一、教材分析黄河流域知识信息多、容量大、空间概念强、重点集中，尤其爱国主义和国情教育的素材极其丰富。黄河的问题较多，如果处理不当，易引起学生怒黄河、恨黄河，所以应该尽量用录像和教师的情感流露来感染学生，使其触景生情，情不自禁地为黄河的伟大和开发成就而惊喜，为黄河的灾难而忧思，为黄河的治理而出谋划策，从而使学生潜移默化地受到爱国、爱社会主义和实事求是等方面的教育。二、教学目标（一）知识与技能：1、知道黄河的源流概况；2、了解上、中、下游的分段及各段的自然特征；3、了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布；4、理解黄河下游形成“地上河”的原因；5、了解对黄河的治理和开发所取得的成就。（二）过程与方法：1、通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。2、通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。3、教学中尽可能发挥学生的参与意识。角色扮演培养学生敏捷的思维能力，语言表达能力，解决问题的能力。（三）情感态度与价值观：1、使学生对黄河的“利”与“害”有一个辨证的认识。2、培养学生热爱社会主义祖国的情感。3、使学生认识到保护生态环境的重要性，通过学习树立正确的人口观、辨证观。三、教学重点：1、黄河的基本概况。2、黄河下游形成“地上河”的原因。四、教学难点：1、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。2、黄河的治理措施。五、教学准备：多媒体相关的地图六、教学方法：读图分析法、自学讨论法、多媒体辅助教学、开放式教学等。七、教学过程：引入新课：播放歌曲《黄河大合唱》，同时出示课件，让学生结合自己生活的环境和视频以及图片，谈谈自己所了解的黄河。滔滔黄河板书：一、黄河的概况活动：让学生自己动手绘制黄河的简图，并结合《中国的地形图》，要求四人小组合作完成黄河的概况的相关知识，并出示课件老师进行小结。板书：1、发源地、注入的海洋、长度2、流经的省区和主要地形区3、上、中、下游的划分4、主要支流活动（分组讨论）：有的人说黄河是中华民族的母亲河；有的人说黄河是中华民族的一条害河。你的观点呢？黄河是其中之一，还是两者兼有？板书：二、黄河的奉献塑造平原、富蕴水能、提供水源（教师结合相关的景观图片，指图一一讲解。）活动：小组交流收集的资料，合作讨论黄河的忧患，归纳总结后，自由发言。教师抓住关键，提炼几大忧患：板书：三、黄河的忧患饱含泥沙地上悬河决口之险活动（小组讨论）：结合课件视频和相关图片讨论：“地上悬河”与“饱含泥沙”和“决口之险”的关系。并提出活动题：高悬于空中的“地上河”是怎样形成的呢？活动：（学生快板表演、总结“地上河”的形成）：播放录像：播放历史上黄河泛滥时房屋倒塌，人民流离失所的凄惨情境的录像。板书：四、黄河的治理活动（角色扮演）：同学们！假如你就是水利部长，你认为治理黄河该采取哪些措施呢？（学生分组讨论，纷纷献计献策，最后师生共同总结）：其中最为主要的措施是：加固堤防保持水土修建水库（板书）八、课堂小结：教师组织学生对本课进行小结。九、板书设计：滔滔黄河一、黄河的概况1、发源地、注入的海洋、长度2、流经的省区和主要地形区3、上、中、下游的划分4、主要支流二、黄河的奉献塑造平原、富蕴水能、提供水源三、黄河的忧患饱含泥沙地上悬河决口之险四、黄河的治理加固堤防保持水土修建水库1
