综合组业务学习时间6月8日地点3号楼4楼会议室主持人李忠萍学习内容新课程理念下教师应具备的素质一、锤炼师德、率先垂范作为一名人才培养者的教师，不仅要通过自己掌握的知识去影响学生，更要通过自己的言传身教去影响和感染学生。教师这一角色特征要求教师加强自己的人格和道德方面修养，并在教育教学中注意自己人格因素对学生所起的影响作用。热爱教育事业，增强对工作的责任感，对教育教学产生浓厚的兴趣和深厚的情感，把自己的身心投入到教学中去。二、更新观念、努力进取（一）注入爱心、改善师生关系尊师是一种社会美德，但把学生永远置于被支配的地位就出现了偏颇，这有碍于学生独立人格的教育，束缚了学生的创新意识、创造能力的发展。因而，这就需要教师爱生如子，既要尊重学生，保护学生，又要严格要求，耐心教导。教师对学生的关心、理解、尊重必然换来学生对教师的尊重和爱戴，并能把这种爱迁移到学习上。（二）改变角色、增强服务意识教师在新课程中的最大变化是角色的转变，教师将不再只是知识的传授者和课堂的管理者，而是学生发展的旁观者、指导者和促进者。这就要求教师增强服务意识，帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略及发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。慎重地运用学生原有的鉴定和介绍材料，对学生不能形成先入为主的成见，对来自周围人对某一学生的评价小心地采纳，使学生在宽松、愉悦的环境中提高学习效率，增强学习的信心，适应新课程的要求。（三）勤于学习、树立课改意识1、学会使用《课程标准》2、树立终身学习的理念3、研究多种教学模式4、树立评价与反思的意识5、建立激励机制促进竞争。总之，只要教师着意投身于教育教学，锐意改革，努力提高自身素质，就一定能在新课程改革中结出累累硕果。
