三年级上学期英语Unit6导学案学校：朱坡中心小学2013年12月5日备课组长签字：蹲点领导签字：课题Unit6Happybirthday!SectionALet’slearn&Let’sdo课型词汇教学主备人陈璐复备人审核人本周行为训练重点大胆交际班级小组姓名学习目标知识目标:：能听、说、认、读单词one,two,three,four,five.能力目标：能听懂一些简单的指示语,并能按照指令做出相应动作情感目标：培养学生用英语表达数字的习惯。重、难点预测学生能听辨、会说生活中的OnetoFive及其书写形式教具准备：一套单词卡片，磁带。学习过程1、热身/复习（Warm-up/Revision）教师播放“Let’shaveapicnictoday”的歌曲,学生跟着一起唱歌曲。2、尝试(Try)（1）、Trytoreadandspell.（自我尝试）listentothetapeandrepeat.(看课件，跟读单词)one(一），two（二），three（三），four（四），five（五）（2）、Practicebymyself.（自己练）自读单词，不会的做上记号。one(一），two（二），three（三），four（四），five（五）（3）、Icanleadtheotherstosay.（我能带领大家读）选出最佳“小老师”，用单词卡领读生词。one(一），two（二），three（三），four（四），five（五）3、相互学习(learnfromeachother)（1）、Workinpairs.（对子学）对子之间互读单词，解决不会的单词，并互相检查，仍有疑问可组内解决。（2）、Workingroups.（群学）教师“复备”栏或学生笔记栏a.老师用手指比划数字，并提问：Howmanyfingers?帮助学生理解意思并引导学生用数学回答。（板书出句型：Howmany…?）b.小组长组织组员在小组内用句型：Howmany…对其他物品进行提问和回答。（3）、Practice（趣味操练）（1）教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one,让学生跟读。（2）让学生练习从1数到5，再从5数到1。（3）教师将表示1-5的扑克牌（扑克牌的A表示1）举起，让学生读1-5的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分4、评学(evaluation)一、Icanshow（我会展示）a.完成Let’schant部分。b.展示小组合作表演。c.Icanchallenge（我会挑战）Playagame.（游戏）男女生对对碰，小组对对碰.我说你做二、达标检测请正确抄写今天所学的单词。整理导学案，并交给组长检查!组长签字：_________三年级上学期英语Unit6导学案学校：朱坡中心小学2013年12月5日备课组长签字：蹲点领导签字：课题Unit6Happybirthday!SectionA.Let’stalk&Let’splay课型对话教学主备人陈璐复备人审核人本周行为训练重点大胆交际班级小组姓名学习目标知识目标：能用正确的语音语调朗读对话，并在语境上中语用Howmany…?等询问物品的数量。能力目标：通过一个生日派对的情境图进行数数活动来操练Howmany…?Five\Two的句型。情感目标：了解中西文化中谈论年龄话题的差异。重、难点预测重点：能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上中语用Howmany…?等询问物品的数量。难点：Five的发音。教具准备：录音机及磁带，卡片1、导入(Leadin)(1)师生互致问候。(2)复习本部分的Let'schant。2、尝试(Try)(1)、听Let’stalk部分的录音.学生听音跟读，解决部分不会读的单词,并试着理解意思。(2)、自己读对话，并在书本上圈出不会的单词。(3)、我能带领大家读对话。(4)、Icanpractice（我会练）让学生自己把以上新单词句子带入对话中读出来并会运用。3、相互学习(Learnfromeachother)（1）Workinpairs.（对子学）对子之间分角色朗读或表演对话。互相纠错。（2）Workingroups.组内选出小老师，引领小组内分角色朗读。并解决组内有困难的词、句。教师“复备”栏或学生笔记栏（3）学生做“Let’splay”活动。4、评学(Evaluation)一、展示与挑战游戏“掷骰子，说年龄”将教师准备的一个骰子放在讲台上，请一个学生上讲台掷骰子，一个人学生问“Howmany…?”，如果回答错误就退出游戏，让其他学生来参加。教师示范后，请学生来回答。组与组竞赛，看哪个组回答的最准确，最洪亮，最迅速。二、达标检测（一）情景识别(1)、别人问你“Howmanyplates?”你回答说_____A.FiveB.I’mfine.(2、把东西递...
