小组合作学习中的困惑前段时间，我组参与了《小组合作学习中学习困难学生的策略研究》这一小课题的研究，抱着试试看的态度，在教学小数乘法的简便运算时，在学习完基本方法后，我设计了一组综合运用题目。我采用小组先合作研讨，为每道题目确定简算的策略，然后独自完成，上交到组长手中，由组长组织组员一份一份的审阅，不合格的要负责监督其改正，并说明道理，最后分组上交到我的手中，由我重新审查一遍，合格的小组每人奖励一颗星，不合格的小组每人扣掉一颗星。结果是：只有一组同学全对，多数小组个别生有方法不对或者计算错误的现象，而由一组同学四个同学在同一处出现同一个错误，显然是跟组长同出一辙。可以说这次尝试对我的打击很大，有些事情并不像想象的那么简单，小组合作的操作还要细化要求，进一步训练，如何让每一个同学都行动起来，都思考起来？如何发挥小组中有能力学生的优势？如何让小组中的弱势个体受益？这是摆在我面前的一个个难题，真是小课题，大思考啊。
