小学语文第十第八单元教案27*与象共舞主备人：王丽萍参备人：王林杨凤杨家桥教学内容：小学语文人教版五年级下册第八单元27课学习目标：1、认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。2、了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。3、领悟课文的表达方法。重点：了解人与大象的亲密关系。难点：比较本文与《威尼斯的小艇》的写法上的异同，领悟课文的表达方法。教学准备：1、小黑板。2、预习要求：（1）借助工具书把课文读通顺。（2）搜集有关泰国风情的文字资料、图片等。一、导入揭题：上节课我们游览了威尼斯的奇特小艇，今天我们要去美丽的泰国游玩。泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗，泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”，首都是曼谷。二、明确学习目标。1、能正确读写本课生字新词。2、了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。3、领悟课文的表达方法。三、引导学生自主学习，让欣学生充分展示自我。（一）初读课文，整体感知：1、出示自学指导（一）：（1）自由读课文、读准字音、读通课文。（2）思考填空：课文讲述了（）与（）之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。10-8-1小学语文第十第八单元教案2、学生自主学习，教师巡视指导。3、检查自学情况：（1）开火车读词语：悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。（2）指名理解词语：尴尬、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。（3）指名填空。（二）、品读课文、深入体会：1、出示自学指导（一）：再读课文思考：（1）说说课文是怎么具体描写象是泰国的国宝的？找出相关语句读一读。（2）在泰国人与大象的关系是怎样的？找出相关语句读一读，并说说你从中体会到了什么？2、学生自学，教师巡视指导。3、检查自学情况：（1）指名读描写象是泰国的国宝的句子。（2）指名读人与大象的关系的句子，并指导朗读。（3）指名谈体会。（三）总结课文、领悟写法：联系上一篇课文，比较一下两篇课文在写法上的异同。2、学生自学，教师巡视指导。3、检查自学情况：（1）同桌交流写法上的异同点。（2）指名交流。3）师生小结。1、1、抓住事物特点写按照事物的几个方面分别叙述《与象共舞》。2．抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写3．叙述条理清楚，语言生动按照先概述后分述的顺序。四、当堂训练。1、把下列词语补充完整：（）视无（）（）（）有礼（）锋（）阵（）（）起舞（）头（）脑小心（）（）10-8-2小学语文第十第八单元教案攻（）（）垒2、小练笔：仿照课文总分结构介绍一下泰国的大象。五、学习反思。这节课你学到了哪些知识？是用什么方法学到的？六、板书设计。泰国国宝、感情亲切象温和、聪明教后反思：10-8-3
