校风建设工作方案VIP免费

1/3因势利导加强优良教风建设加强教风建设是提高人才培养质量的重要措施，优良教风是学校发展的强大精神支柱。本学期开学以来，教务处在落实“五个一”工作机制的基础上，采取行之有效的措施培植优良教风，积极探索建设优良教风的长效机制。一是以新教师为重点，强化教师教学能力培养。本学期我校实施的“研究型”岗前培训在继续完善“理论+实践”的培训体系和“平台+模式”的课程体系基础上，重点加强新教师教学实践能力培训，帮助新教师转换角色，尽快掌握教学技能和教学方法，过好教学关。同时，针对部分青年教师讲课经验不足，理论联系实际不够，对多媒体应用存在依赖性，驾驭课堂能力不足等问题，坚持实行青年教师导师制，充分发挥中老年教师传、帮、带作用，采取观摩、随堂听课等形式培养。二是开展经常性教学检查。开学以来，校领导先后三次集中率领职能部门和各院系负责人深入课堂，考察教风学风。教学管理干部每天早晨坚持提前到教学楼，检查教师、学生到课情况；开展期中教学检查。主要检查教师遵守教学纪律、各主要教学环节执行情况和教书育人情况。教学管理干部定点联系学院和班级，落实任务，深入一线听课、调研，了解教风学风情况。此外，针对实践2/3教学时间和地点较分散，落实不力，缺乏实效等问题，开学前会同各实验教学中心负责人对全校24个实践教学中心进行了检查；坚持每天深入实验教学中心，对230门实验教学课程进行检查；11月，启动实验教学中心状态评估工作；11月20日，高翅副校长率领教务处、宣传部、学工处、团委检查了信息类教学实验室等，极大地改善了实验教学的教风和学风。三是推进教学改革，创建和谐的教学团队。本学期，教务处对2003年以来立项的67项省级教改项目进行了集中开题或进展检查，对2004年立项的重点建设课程进行评估认定等，项目组所有教师都积极参加，促进了以教研室、课程组、项目组为主体的合作、和谐的教学团队建设。同时，在开展课程建设、教学研究立项等工作中，要求老中青结合，85%以上的青年教师参与了课程建设、教学研究立项、指导大学生科技创新等工作，营造了教师热爱教学、研究教学，精心教学、改进教学的良好教风。四是树典型、立标竿，全面提升师德师风。以国家级、省级教学名师、模范教师等为榜样，大力弘扬教风先进典型，大张旗鼓地宣传热爱教育事业、热爱学生、淡泊名利、无私奉献的先进人物与事迹，通过宣传、报告、座谈会、示范教学等活动，以李桂芳副书记、高翅副校长等校领导的亲切关怀鼓励教师，以傅廷栋、郑用琏、张献龙等名家名师的垂范感染新教师，以李斌等教学质量优秀一等奖者的切身体会示范老师。以严格的教师教育教学工作规3/3范引导教师，在电子教案展评、优质课程评估等活动中，均将教师教书育人及教学质量作为重要指标。先后宣传了王石平教授的“活学活考，开展研究性教学”、青年教师张权的《一个学生团队和一个教师的故事》等。五是注重研究工作，推动管理创新。本学期围绕教风建设，坚持每次会议研究一个问题，解决一个问题的思路，每2周举行一次教学秘书会议和每月一次教学院长会议，围绕成绩管理、学籍异动、学习困难学生等工作、排课的人性化与科学化，实验教学管理、教改立项、学生评教、期中教学检查等问题进行广泛的交流和讨论，大兴学习之风、实干之风，促进教风建设，为提高教学质量提供了支持和保证。