中学生体育与健康课学习兴趣的分析及培养对策[日期：2010-07-16]来源：中学体育网作者：李天送[字体：大中小]中学生体育与健康课学习兴趣的分析及培养对策摘要：体育与健康课堂教学是促进学生身心全面发展的基本途径，是提高学生身体素质、心理和社会适应能力等方面整体水平健康发展的重要手段，是学生科学的锻炼身体和健康成长的重要过程
体育与健康课堂教学要坚持贯彻“健康第一”的指导思想，从学生的兴趣爱好出发，创设生动有趣的情境，引导学生掌握有关身心健康的知识、技术和技能，创造性地学习，科学地锻炼自己的身体，增强身体素质，并与同伴之间相互交往、相互合作、相互激励、相互帮助、共同提高，从而达到提高心理健康水平，增进社会适应能力，在锻炼中形成积极向上、乐观开朗的生活态度，激发学习体育的兴趣，达到最佳的教学效果
“兴趣是最好的老师”
在体育与健康课的教学研究中发现，影响初中学生体育教学的一个主要因素是体育兴趣不高，本文通过问卷调查研究，总结出了一些影响学生体育兴趣的因素及提高措施，以期提高我校初中体育教学的效率和质量
关键词：中学生；体育课学习；兴趣激发；兴趣是人类认知事物和从事各项活动的心理倾向
夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一
”在实施素质教育和深入课程改革的今天，体育越来越受到人们的重视，学校体育在蓬勃发展
然而在不少的学校却出现了体育与健康课难上，老师怨声载道，学生喜欢体育但不喜欢体育健康课千方百计的找理由请假或逃课，课堂气氛死气沉沉，师生共同生活在“水深火热之中”
我校是一所农村中学，学生的总体素质不高，运动能力水平差别较大，在体育与健康课中也出现了学生学习没兴趣，课堂气氛沉闷，逃课、请假时有发生
学生头痛，老师心痛
为此，我对全校初一年4个班级的学生进行了一次问卷调查，对我校初中学生体育教学的现状进行了探讨，并提出一些改进的方法和措施1
