1小学科学学科《水力发电站》导学案课型综合课课时一课时主备人罗静审核人肖海英复备人本周行为训练重点班级五年级小组姓名学习目标知识目标：:(1)我知道水力以及在生活中利用水力的实例；(2)我知道小水轮转动的快慢与水位的高低、水流量的大小、水冲击水轮的位置等因素有关系。技能目标:(1)我经历了小水轮的快慢与哪些因素有关的探究过程。(2)我知道不同的问题要用不同的探究方法。情感态度价值观：我能乐于参加水力的探究活动,敢于猜想,尊重实验中的证据。重、难点预测重点：我会应用小水轮。难点：我能制作小水轮,并能研究小水轮转动快慢与哪些因素有关。课前准备1、课前查阅水力发电站以及水力的利用等方面的资料信息2、小水轮、水槽、烧杯、水等学习过程师生笔记一、导学：同学们见过水力发电站吗？水力发电站是什么样？它是依靠什么原理来发电的呢？二、独学：完成下列问题。1、制作小水轮以及做小水轮转动快慢与哪些因素有关的实验。①制作小水轮。选择不同的材料制作几个小水轮，可以选择塑料片作为叶轮，也可以选择金属片作为叶轮，叶轮可以做成平面的，也可以做成弧形的，课本上呈现了三种不同的小水轮，可以参考。②实验。怎样用水使小水轮转动起来？思考：小水轮转动的快慢与哪些因素有关？方法指导：先猜想，再验证猜想。验证时采用一组对比实验。文本解读：第一部分：了解学生对水电站的熟悉情况，强化水电站一般都修建有一个大坝，用来拦截水，大坝的上游水位较高，大坝的下游水位较低。第二部分：制作水小水轮，研究小水轮转动快慢与哪些因素有关。第三部分：生产生活中水力在其他方面的应用。关键点拨：在实验时可根据“问题—猜想与假设—制定研究计划—实验—思考与结论”的步骤进行2三、互学：1、对子交流上面的问题2、小组讨论根据发电站示意图讨论：发电站的发电机是怎样转动起来的？修筑大坝对发电有什么作用？四、评学：1、展示提升，交流疑惑。2、生产生活中,除了用水力发电外.还有哪些方面利用了水力?3、完成家乡水力资源利用情况调查表水域名称利用方式效果制定调查计划、参与调查的人员及分工,用什么方法去调查、调查中的注意事项.4、这节课你有什么收获?
