20112011版义务教育新课程标准解版义务教育新课程标准解读读瓦窑沟中学王延林瓦窑沟中学王延林一、课程标准修订的背景是什么？一、课程标准修订的背景是什么？11、国家中长期教育改革和发展规划纲要、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020(2010-2020年年))提出的要求提出的要求义务教育课程标准修订的背景是什么？义务教育课程标准修订的背景是什么？教育部基础教育课程教材专家工作委员教育部基础教育课程教材专家工作委员会有关负责人：世纪之交党中央国务院为会有关负责人：世纪之交党中央国务院为迎接知识经济的挑战、全面提高国民素质、迎接知识经济的挑战、全面提高国民素质、提升综合国力，做出全面实施素质教育、提升综合国力，做出全面实施素质教育、进行基础教育课程改革的重大战略决策。进行基础教育课程改革的重大战略决策。本次课程改革着眼于建立有中国特色、更本次课程改革着眼于建立有中国特色、更加符合时代要求的基础教育课程体系，研加符合时代要求的基础教育课程体系，研究制定基础教育各学科课程标准是其中的究制定基础教育各学科课程标准是其中的核心内容。核心内容。义务教育课程标准修订的背景是什么？义务教育课程标准修订的背景是什么？20012001年印发的义务教育各学科课程标准（实验稿），在年印发的义务教育各学科课程标准（实验稿），在十年的改革实践中，极大地促进了教育工作者教育思想观十年的改革实践中，极大地促进了教育工作者教育思想观念的转变，大范围引导了教学改革和人才培养方式转变，念的转变，大范围引导了教学改革和人才培养方式转变，得到中小学教师的广泛认同。随着改革的深入推进，也发得到中小学教师的广泛认同。随着改革的深入推进，也发现了一些需要进一步提高与完善的地方。如有些学科容量现了一些需要进一步提高与完善的地方。如有些学科容量偏多，难度偏大；有些学科具体内容体现循序渐进的梯度偏多，难度偏大；有些学科具体内容体现循序渐进的梯度不够；相关学科、学段间的衔接有待加强等。课程标准有不够；相关学科、学段间的衔接有待加强等。课程标准有待修改完善。待修改完善。20102010年，中共中央国务院印发了《国家中年，中共中央国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（长期教育改革和发展规划纲要（2010-20202010-2020年）》，明确年）》，明确提出与时俱进，推进课程改革的任务要求。基于上述背景，提出与时俱进，推进课程改革的任务要求。基于上述背景，教育部委托基础教育课程教材专家工作委员会组织开展了教育部委托基础教育课程教材专家工作委员会组织开展了此次义务教育课程标准的修订与审议工作。此次义务教育课程标准的修订与审议工作。国家中长期教育改革和发展规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020(2010-2020年年))坚持以人为本、全面实施素质教育坚持以人为本、全面实施素质教育坚持德育为先。坚持德育为先。坚持能力为重。坚持能力为重。坚持全面发展。坚持全面发展。22、课程标准本身发展的需要、课程标准本身发展的需要20012001年版年版20112011年版年版新版从新版从20122012年秋季开始执行。年秋季开始执行。二、修订过程二、修订过程广征民意确保审慎设计广征民意确保审慎设计三、修订后的课程标准有哪些新亮点三、修订后的课程标准有哪些新亮点11、、四项内容强化“德育为先”四项内容强化“德育为先”22、、三项要求突出能力培养三项要求突出能力培养33、、与时俱进创新课程内容与时俱进创新课程内容44、、容量控制、力求减负容量控制、力求减负11、四项内容强化“德育为先”、四项内容强化“德育为先”一是各学科把落实科学发展观、社会主一是各学科把落实科学发展观、社会主义核心价值体系作为修订的指导思想，义核心价值体系作为修订的指导思想，结合学科内容进行了有机渗透。结合学科内容进行了有机渗透。二是进一步突出了中华民族优秀文化传二是进一步突出了中华民族优秀文化传统教育。统教育。三是进一步增强了民族团结教育的针对三是进一步增强了民族团结教育的针对性和时代性。性和时代性。四是强化了法制教育的...
