大班科学活动：《美丽的包装盒》——由班级区域“建构”而来大一班黄青生成背景：包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒……）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去但对于大班孩子来说，已经具备了初步的逻辑推理能力、动手操作探索是他们的最爱，因此，在幼儿认识了正方形的基础上，通过幼儿的自由探索，来进行本次教育活动
活动目标：1、巩固对正方形的认识，了解平面图形和立体的区别
2、初步感知正方体，知道其名称和最显著地特征
活动准备：圣诞老人、大、小包装盒（人手一个）、正方形卡片、剪刀、彩笔（人手一个）、各种装饰材料（皱纹纸、亮光纸、卡纸等）活动过程：一、导入部分：出示圣诞老人，引起幼儿兴趣师：圣诞节快到了，圣诞老人给小朋友们送来了礼物，我们一起来看看是什么吧（出示包装盒好漂亮的礼物盒，里面会是什么呢
打开看看圣诞老人为什么要送我们这些礼物呢
它想让小朋友探索一下这些包装盒有什么秘密
二、引导幼儿感知平面与立体的不同以及正方体的特征1、每位幼儿一个包装盒进行自由探索师：你们手里的包装盒一样吗
请跟旁边的好朋友比一比，哪里不一样
小结：它们的大小、高矮、图案不一样2、出示正方形卡片和一个正方体的包装盒，观察比较正方形与包装盒有什么不同和相同
（1）请小朋友把包装盒的盖打开，看看里面还有什么
（正方形卡纸）（2）正方形的特征是什么
（四条边一样长，四个角一样大）（3）请你们比一比，正方形和包装盒有什么相同与不同点
小结：正方形的面是平的，包装盒是有棱角的，而包装盒的每个面都是正方形的3、通过正方体包装盒，让幼儿了解正方形有一个面，包装盒有六个（1）“请小朋友看看包装盒的这个面，它是正方形，那正方形有几个面呢
”（一个面）（2）“包装盒有许多个面，请你想办法数一数，共有几个面
”（引导幼儿用彩笔的6种颜色做标记，也可写6个数字，也可
