江苏各地2020届高三9月语文考试试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题VIP免费

江苏省各地2020届高三9月语文考试试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题1/7古诗词鉴赏专题南京市2020届高三年级学情调研卷三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成9～10题。黄藤山下闻猿韦庄黄藤山下驻归程，一夜号猿吊旅情。入耳便能生百恨，断肠何必待三声①。穿云宿处人难见，望月啼时兔正明。好笑五陵年少客，壮心无事也沾缨。[注]①巴蜀三峡间有谚语“猿鸣三声泪沾裳”。9．简要赏析颔联“便能”“何必”两词的表达效果。（5分）10．全诗抒发了诗人哪些情感？结合诗句简要分析。（6分）9．便能：承接首联“吊旅情”（1分），写猿声一入耳就能引发百种恨（1分）。何必：不必等待三声猿鸣就让人断肠（1分），加强反问语气（1分），突出哀愁之深（1分）。10．羁旅漂泊的哀伤、寂寞；对年少轻狂的悔恨；壮年一事无成的伤感。（6分。每点2分）南京市六校联合体2020届高三年级9月联考三、古诗词鉴赏（11分）秋思陆游利欲驱人万火牛，江湖浪迹一沙鸥。江苏省各地2020届高三9月语文考试试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题2/7日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休。砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。欲舒老眼无高处，安得元龙百尺楼。注：本诗写于嘉泰三年，这年陆游七十九岁，居住在山阴故乡。9．请从景与情的角度谈谈你对颈联的理解。（5分）答：10．尾联表达了作者什么样的情感？试简要概括。（6分）答：三、古诗词鉴赏（11分）9．（5分）融情于景，通过西沉的残月、凋零的井梧等肃杀萧条之景，渲染了萧瑟、凄凉的氛围，表达了作者的寂寥悲凉之情。10．（6分）对国家前途的担忧之情；不服年老，壮怀激烈的情怀；已入暮年的无奈；报国无门的痛苦。江苏省扬州市2020届高三第一学期期初学情调研卷三．古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首宋词，完成9-10题。鹧鸪天·徐衡仲惠琴不受①辛弃疾千丈阴崖百丈溪。孤桐枝上凤偏宜。玉音落落虽难合，横理庚庚②定自奇。人散后，月明时。试弹幽愤泪空垂。不如却付骚人手，留和南风解愠诗③。注①此词作于淳熙十一年，辛弃疾退居带湖赋闲的第三个年头。②庚庚：纹理横布的样子。③舜作《五弦琴歌》曰：“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮。南风之时兮，可以阜吾民江苏省各地2020届高三9月语文考试试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题3/7之财兮。”9．本词上片是从哪些方面写琴之“奇”的？词人写琴的用意是什么？(5分)10．本词下片是如何由个人的小境界上升到心怀天下的大境界的？试简析。(6分)三．古诗词鉴赏（11分）9．(1)琴之“奇”的具体体现：①制琴的材料生长环境孤危；（1分）②琴音不合流俗；（1分）③琴身纹理横布而奇特。（1分）(2)用意：以琴喻己，（1分）通过写琴的不凡突出自身与众不同的才华和孤标高卓的人格。（1分）(意思对即可)10．①下片前三句，写“人散后”，词人独自在明月下弹琴，勾起了自己不为世所用的悲愤之情，这里词人只是为个人的际遇鸣不平，是一种个人的小境界。(3分)②“不如却付骚人手”，词意一转，由己而人，用舜作《五弦琴歌》的典故，表达了借助词人之手，弦歌于广众，以解民之愠，阜民之财的愿望。这样，就跳出了计较一己之得失的小境界，上升到了心系万民的大境界。(3分)江苏省海安高级中学2020届高三9月月考三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首宋诗，完成9~10题。次韵和甫①“咏雪王安石奔走风云四面来，坐看山垄玉崔嵬。平治险秽非无德，润泽焦枯是有才。势合便疑包地尽，功成终欲放春回。寒乡不念丰年瑞，只忆青天万里开。[注]①和甫，即王安礼，是王安石的六弟。此诗当作于新法推行时。江苏省各地2020届高三9月语文考试试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题4/79．这首诗的前两联是从哪些方面来刻画了“雪”的？（6分）10．作者在诗中寄寓了自己什么样的思想感情？请简要分析。（5分）三、古诗词鉴赏（11分）9．态势（数量）、色彩、功用。（每点2分）10．以降落大地的白雪来比喻匡济天下的抱负，通过对“雪”的赞咏，表达治理积整、改善民生的愿复，展现了不畏困难、期待功业有成的信心，也委婉批评了目光短浅、不理解新法的保守者。江苏省“百校大联考”2020届高三年级第一次考试三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成9~10题。...