小学语文学科教师集体备课情况调查问卷各位老师，这是对我校备课现状的问卷调查，请您一定实事求是填写，以便给学校的备课管理提供最真实的参考，不断改进我校的备课，减轻教师的负担，让备课真正为教学服务。谢谢！1、你们组的集体教研每次都能够在规定的时间按时进行吗？（）（1）每次都能（2）基本上能（3）经常被别的事冲掉（4）经常忘记（5）基本上不能2、集体备课时手否有专人负责（）（1）教导处主任（2）教研组长3、你们组的每次集体教研是否有鲜明的主题（）（1）每次都有（2）有时有（3）几乎没有，想哪说哪。4、集体备课时参备教师参与程度（）（1）参备教师必须发表意见（2）参备教师可不发表意见（3）参备教师可发表也可不发表意见5、集体备课方式（）（1）集体备课后主备教师讲课反馈备课情况，参备教师听课，研讨。（2）备课后完成任务不进行跟踪。（3）集体备课后主备教师讲课反馈备课情况，参备教师听课，研讨，主备教师反思，形成新的教学设计。6、你认为你们组集体备课形式有效吗（）（1）有效（2）效果不大（3）没有效果7、你承担或参与的集体备课部分每次都是（）（1）自己独立思考打出来的（2）网上下载后，内容和格式都根据需要进行了修改（3）网上下载后，只根据备课表简单修改一下格式。8、在集体备课时，你认为个性思考部分，对于教学和个人成长是否有必要（）（1）非常必要（2）没多大作用（3）没有必要9、个性思考部分对你来说（）（1）每次都是有感而发，写得很轻松。（2）还行，基本上能够轻松完成（3）是一个沉重的负担，每次都是苦思冥想。10、你的个性思考部分的内容主要是（可多选、可补充）（）（1）对集体备课部分的个性修改。（2）对教材的设计意图和重难点提示。（3）对教法和学法的反思。（4）对学生精彩发言、学生出现的问题等生成性资源的反思。11、你的个性思考部分（）（1）思维含量很高，很多都是自己的真实的、独到的、深刻的思考。（2）思维含量一般，很多是从教师用书和备课手册上借鉴来的。（3）没有多少思维含量，很多都是为了凑字的。12、集体备课部分是否能够指导你的教学。（）（1）能，每次上课前都看（2）还行，经常上课前看。（3）不能。上课前基本不。（4）有时上完课后才拿到集体备课。13、是否愿意参加集体备课？（）（1）愿意参加（2）兴趣不大，一般。（3）不愿意参加14、参加集体备课的收获（）（1）收获很大（2）收获不大（3）没有收获原因：_________________________________________________-15、对于我校现在的备课形式，你有什么好的建议和意见？建议和意见_____________________________________________________-
