第三节——学生实验：探究小灯泡的电功率学生预习：为了测定小灯泡的功率，必须测出哪些有关的物理量？测这些物理量需要哪些实验器材？怎样组成电路（要求画出实验电路图）？实验要作几次？要记录些什么数据（要求设计出记录表格）？在什么条件下测出的功率才是小灯泡的额定功率？提出问题：怎样测量小灯泡的电功率？小灯泡的实际功率是否等于额定功率？猜想与假设：我们可以测小灯泡两端的电压及流过小灯泡的电流，计算出小灯泡的电功率。只有小灯泡两端的电压等于额定电压时，小灯泡的电功率等于额定功率。设计实验：我们用滑动变阻器进行控制，分别测量以下三种情况下小灯泡的实际功率。（1）使小灯泡在额定电压下发光，测出小灯泡的功率。（2）使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的亮度，测出它的功率。（3）使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的亮度，测出它的功率。实验原理：电功率的公式P=UI实验的方法：用电压表、电流表分别测出小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流强度，代入电功率的公式算出结果。实验电路图：连接实验电路：连接实验电路：数据记载：电压U/V2.8V2.5V2V电流I/A0.260.240.2灯泡亮度电功率P/W0.7280.60.4实验时应注意：（l）连接电路时，开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片应放在电阻值最大的位置。（2）电流表应串联在干路上，电压表要与小灯泡并联。两电表的正、负接线柱要连接正确，并选择合适的量程。•分析和论证小灯泡的额定功率是多少？小灯泡的实际功率是否与额定功率相同？什么时候相同？小灯泡的实际功率不与额定功率相同时有什么危害？评估：反思一下，实验中最可能出现错误的是哪几个环节？在哪方面容易出现较大的误差？交流：小组间进行交流。相互找出不完善的甚至是错误的地方。对于发现的问题，大家讨论可能的解决方法。实验练习：你发现其中的错误了吗？今天你学到了什么？•必须测出哪些有关的物理量？必须测出的物理量:电压、电流•测这些物理量需要哪些实验器材实验器材:电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、电源、灯泡•电路图
