教学资料、尽在百度百度文库、资料首选装订线铜山区夹河中学2017—2018学年度第二学期高三年级语文教学案课题：散文阅读之内容要点概括题编制人：曹凡审核人：张杰课时：1教学目标：1.掌握归纳概括内容要点、概括主旨题的基本方法和审答规范.2.类题精炼，提高归纳概括的能力.教学重难点：掌握分析局部句段作用题的知识、方法和规范要求，提高能力.教学过程集体备课部分（学生活动部分）个性备课教学资料、尽在百度百度文库、资料首选一、高考题回放：1、阅读《麦天》，完成题目：（2007江苏高考，文章见《步步高》174页）文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变化？这些变化说明了什么？(6分)答案女看娘的交通工具变了，麦客少了，收麦子用收割机了，收麦子的时间缩短了.表现乡村在向现代化发展(或“表现了农村的进步”).2、阅读《上善若水》，完成题目.（2009江苏高考，文章见《步步高》175页）文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？(6分)答案因为都江堰的建造，①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓.②方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱.”③功效长久：至今仍发挥灌溉、防洪的作用.④体现了“上善若水”的哲学思想.解析从第二段开始，抓住关键句，理清作者对都江堰的赞美是从哪几个方面进行的.二、掌握归纳概括内容要点题的相关知识（一）归纳、概括的基本方法(1)摘取法需要归纳的内容往往是段落中的重要词语和句子.这些重要词语往往嵌在主要语句中，重要句子又常常出现在文或段的首或尾或中间.归纳时需把这些词语或句子摘录出来.(2)合并法把每层大意综合起来，加以概括，就是整篇文章或整个段落的主要内容.(3)舍取法①需要归纳的内容，本身有主次之分，而命题人只要求概括回答其要点，故需要对次要信息和同类信息进行舍弃.②文段中所说的内容复杂，而命题人只要求考生答某一方面，故需要对符合题干要求的信息进行提取.在考试过程中，更多的是借助相关的词句标志来归纳、概括.由于概括能力试题突出了对文章首句、结尾句、中心句、关键词句等方面的考查，在多数情况下，文本中都会有一些词句在归纳内容要点时是可以利用的.这些标志性词句往往具有很重要的提示概括作用，常常是提炼段落层次或全文内容要点(或中心思想)的依据.归纳内容要点可以利用的标志性词句包括文章的标题、重要的词语、教学资料、尽在百度百度文库、资料首选段落中心句、首括句、概括句、总结句、过渡句等等.它们往往与文章的内容要点、中心思想密切相关.因此，在归纳、概括阅读题目时，应留心这些词句，进而理解文章的内容.集体备课部分（学生活动部分）个性备课装订线（二）掌握答题的基本要求：准确、全面“答准答全”，不仅是对文本信息题的要求，也是对整张试卷的要求，反映了一种答题境界.要做到这一点很困难也很复杂，它对答题者的思维品质提出了较高的要求.这里，我们只能从微观的角度，从做题实践当中提出几点注意事项，以便考生逐渐达到“答准答全”这一要求.1．注意筛选的范围有的题目筛选的范围很明确，但多数考题没有明确的筛选范围，只提供了题干原句，这时，确定筛选范围对于答全要点至关重要.一般而言，确定筛选范围首先要遵循“就近”原则.凡是题干语句所在的地方，均是答题要点密集的地点.确定了这一范围，就掌握了主要答题点.其次是适当扩大筛选范围，这个较大范围是指题干原句或原句中的关键词语出现的其他地方，剩下的答教学资料、尽在百度百度文库、资料首选题要点有可能在这些地方.2．注意内容的层次当筛选范围确定后再出现答题要点不全问题，恐怕就与未把握好内容层次有关了.一般而言，要对信息集中的段落仔细阅读，划分层次，分层提取要点，这样才可以保证要点不遗漏.3．注意整合、概括的方法大多数考生做此类题一般采用直接摘录法，这种方法用在某些题的某个要点上是合适的，但大多数试题的多数要点是不能用这种方法的.解答此类题靠的是对某些关键词语的组合，换个角度的转述，用一个更“上位”的词加以概括；有的则需要自己挖掘概括.记住：全用原文的话太呆板，全用自己的话太危险，原文的话与自己的话相结合最保险.4．要有“因分赋点...
