新环境下的教师专业成长海淀区中小学干部研修中心研究室汪志广http://blog.sina.com.cn/wzg2510http://blog.sina.com.cn/wzg2510——追求卓越做幸福教师追求卓越做幸福教师直面我们的教育问题直面我们的教育问题居高临下居高临下————权威型教育权威型教育简单粗暴简单粗暴————体罚型教育体罚型教育随心所欲随心所欲————主观型教育主观型教育形式主义形式主义————任务型教育任务型教育千篇一律千篇一律————切菜型教育切菜型教育放任自流放任自流————牧羊式教育牧羊式教育今天我们要分享的今天我们要分享的教师需要正视哪些转变教师需要正视哪些转变教师如何实现这些转变教师如何实现这些转变转变：自身变化改变：外力促变同中有异新环境下新环境下————时代主题词：中国梦时代主题词：中国梦“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”——习近平总书记实现梦想的力量，就蕴藏在我们每个人对美好生活的向往里。我是您的朋友汪志广，海淀区中小学干部研修中心研究室主任,北京市首届班主任基本功大赛命题人兼评委,中科院心理所首届卓越家长课程班专家，中国教育学会校长教师培训专家，中国教育学会教育策划学术委员会委员。主要研究领域是中小学学校管理和教师专业化发展。常讲的专题:1、当好一把手的领导策略；2、决胜中层——学校干部队伍建设；3、民主科学管好学生；4、新环境下的教师专业成长——追求卓越做幸福教师；5、做幸福班主任；6、建设好学生眼中的学校——班主任基本功培训；7、校本研究与管理。联系电话:13661228817电子邮件:WZG2510@163.com问题的提出问题的提出伴随着教育的发展人们越发深刻地意识到：真正决定课堂的并不是写在书上的各种观念与规定，而是天天和学生接触的教师。尽管专家们花了大量的精力，并且准备了课程标准和教材，但是一旦到了学校，教师一个人便决定了一切！教师是教育的关键教师是教育的关键教师是教育的关键教师是教育的关键教育是一种专业1966年，联合国教科文组织曾提出：教育工作应被视为一种专门职业，这种职业是一种要求教师具备经过严格而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务。研究：教师专业成长的基石！研究：教师专业成长的基石！文以载道，以写促思文以载道，以写促思————建议在座诸君写一写听讲的感想体会建议在座诸君写一写听讲的感想体会再美的风景，匆匆而过，美丽也是浮光掠影再美的风景，匆匆而过，美丽也是浮光掠影的。只有停下来，慢慢地品味．细细地欣赏，的。只有停下来，慢慢地品味．细细地欣赏，才能让你内心的那双眼睛看见风景。才能让你内心的那双眼睛看见风景。我要写下点什么？以证明这一天我曾思考过。写本身就很重要。写下，你就想过。写作，你就想着。写作，为了有尊严的活着！人的全部的尊严就在于思想教育不力带来的影响教育不力带来的影响影响学生的做人影响学生的学习影响学生的做人影响学生的学习对人不感激；对人不感激；--厌学厌学对物不爱惜；对物不爱惜；--缺乏学习动力缺乏学习动力对己不克制；对己不克制；--低效低效影响学生的发展影响学生的发展--对事不努力了；对事不努力了；--价值观的混乱价值观的混乱--理想的缺失理想的缺失教育不力还影响了教师的人生幸福！教育不力还影响了教师的人生幸福！人民群众为什么关注教育人民群众为什么关注教育教育公平是社会公平的基础。家长们不愿意自己的孩子从教育公平是社会公平的基础。家长们不愿意自己的孩子从起跑线上就输了。起跑线上就输了。社会的不公平首先表现在社会物质财富分配的不公平，而社会的不公平首先表现在社会物质财富分配的不公平，而物质财富分配的不公又是由于精神财富分配的不公造成的物质财富分配的不公又是由于精神财富分配的不公造成的。（斯泰因）。（斯泰因）现代社会中教育是改变人的命运和进入主流社会的主要途现代社会中教...
