学路建议一1、自由读课文，把字音读准，把课文读通顺，边读边想想课文主要讲了一件什么事？2、小组内轮读课文，纠正错误的读音，交流自己理解的词语，用自己的话说一说课文讲了什么。各组选择展示方式准备展示。爬峰顶似苍勇辫(yǎng)仰(zán)咱(fèn)奋(jū)居暑假笔陡石级铁链似乎发颤jiàdǒujítiěliànhūchàn奋力攀登并且鲫鱼纪念辫子fènpānbìngjìniànbiàn勇气决心yǒngjué时间地点人物事情的起因事情的经过事情的结果课文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。学路建议二1、组内齐读第二自然段，结合课文的词语、句子想想“我”站在山脚下心里会想什么？2、小组内交流自己的想法，用感情朗读的方式进行展示。峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……奋力一会儿一会儿学路建议三1、默读课文，用横线勾画老爷爷和“我”对话的句子。想想他们说话时心里会怎么想？2、小组内交流自己的想法，分角色朗读老爷爷和“我”对话的句子，准备展示。谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，还下不了决心哩！现在居然爬上来了！不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！“谢谢你啦，小朋友，要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了。”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”当我停下来时，老爷爷对我说：“。”当老爷爷停下来时，我对爷爷说：“。”鲫鱼背天都峰景色爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。终于从这个“终于”你体会到什么？“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”从爸爸的话中你体会到什么在人与人相处中，要善于相互学习，相互鼓励。?要会从别人身上汲取力量。我和爷爷沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。有的望着险峻的天都峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲折的道路不知该如何前进……想一想，我和老爷爷会怎样向游人介绍爬天都峰的感受？
