小组合作助推“和乐课堂”课堂文化的形成，是一个很漫长的过程，在这个过程中，我们会遇到很多困难，需要我们心平气和的一一去克服，也会产生许许多多的困惑，需要我们去研究，去解开……只要我们潜心去研究，解读，把它用在我们一点一滴的教学中，相信师生共鸣，情致共生的课堂会呈现在我们面前
因此，在学校领导的精心策划下，本学期我们将在课堂上进行小组合作学习，进一步推动和乐课堂，让和乐课堂精致化
在上学期期末总结梳理和乐课堂存在的问题时，发现了很多这样那样的问题
怎样改变这一现状，解决师生心中的困惑
大家认为，加强小组文化建设可以助推“和乐课堂”
开学之初，在正副班主任的共同努力下创建了小组合作文化
1、组建小组
根据“小组同质，组内异质”的特点，4人一小组，对全班学生进行合理分组
2、创设组名
各学习小组根据自己的特点，创设富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名，以表达全组同学的理想或誓言，使本学习小组相互鼓励、奋发向上、团结协作
组名可以是在老师的指导下确定，也可以是小组成员共同商议，但一定要获得全体组员的认可
如：团结小组、阳光小组等
3、小组分工
小组成员确立后，要根据自己的特点，按照小组长、记录员、汇报员、监督员进行合理分工
4、形成组训
学习小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言，形成自己组的口号及奋斗目标，以便激发学习小组的进取心、增强小组凝聚力
如：“满怀希望，展翅飞翔
”“团结一致，走向胜利”等
5、制定组规
学习小组成员通过讨论形成自己组的组规，主要针对课堂中的自主学习（课前准备、独立学习、小组交流、全班展示）与小组合作时的自我管理（遵规守纪、大胆发言，积极主动）制定，明文规定哪些必须做到，哪些坚决不能做，大家讨论、共同制定、互相监督、全员执行
如：“小组讨论时，不能抢，汇报员先发言，下一个发言者必须对前面同学的发言进行评价和补充，再发表自己的意见
”6、制作组标
