河北2020版中考语文复习总结：第二模块_古诗词阅读素材VIP免费

第二模块古诗词阅读河北考情分析考纲要求1.划分朗读节奏。2.理解词义和句意。3.欣赏词语和句子。4.理解作品的基本内容和作者所表达的情感。5.体会作品的语言特点和写作方法。河北近五年考情分析年份及篇目考点及考查形式分值2016年：《蒹葭》理解诗句含义(简答)；理解诗句写法及表达的思想感情(选择)。52015年：《望岳》《春望》理解诗句含义(填空)；理解句子表达的情感、赏析重点句、体会写作手法的运用(选择)。7河北近五年考情分析2014年：《己亥杂诗》文学常识(填空)；理解词句含义(简答)；赏析重点语句(简答)。6河北应考策略一、理解诗歌内容常见题型1.这句诗好在哪里？2.这句诗有什么含义和作用？表达上有什么特点？2013年：《天净沙·秋思》文学常识(填空)；诗歌表达的思想情感(选择)；诗歌中景物描写的作用(简答)。62012年：《茅屋为秋风所破歌》文学常识(填空)；诗歌中景物描写的作用(简答)；赏析重点语句(简答)。6命题规律1.自2012年起考查范围就为课标推荐的34首古诗词，涉及律诗、词、古体诗、曲、绝句等各种体裁。2016年对《蒹葭》的考查，更提示考生备考时要全面复习，每首诗词都是重点。具体复习时要侧重理解，掌握规律，灵活记忆，培养能力。2.近三年的考查形式基本是一道选择题、一道简答题，对于文学常识的考查在淡化。答题分析这句诗可能是写景的，可能是抒情的，也可能是写人的，一定要联系上下句并结合全诗进行理解。答题步骤1.明白语表义，有时要发掘它的深层意思。2.分析诗句在写景、抒情或写人方面的表达作用。3.简要说明艺术效果。二、描绘诗歌画面常见题型1.这首诗营造了一种怎样的意境？2.这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题分析1.运用总分或分总的方式来解答。①用散文式的句子描绘题干要求的诗句，即把凝练的诗句“泡开”。②用“描绘了一幅××时间××地点××××意境特征的画面(图景)”的方式加以总结。2.从情与景的角度进行分析。可分三步：第一步点明手法，即融(寓)情于景；第二步答“景”，可以用“描绘了一幅⋯⋯的画面”“描绘了⋯⋯的景象”方式作答；第三步答抒发了什么样的情感。答题步骤1.描绘诗中展现的图景画面，并准确概括。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。2.概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。注意要能准确地体现景物的特点和情调。3.分析作者的思想感情。分析时切忌空洞，要答具体。如不仅要答出表达了作者怎样的情怀，而且应该答出为什么而有这样的情怀。三、体会作者情感常见题型1.诗歌表达了作者怎样的思想感情？2.描写了怎样的景物？营造了怎样的氛围？3.塑造了怎样的形象？抒发了作者怎样的情感？答题分析1.审视题目。通过审视题目，可以知道诗歌的类别，从而大致推断出作者的思想感情。如写景诗的借景抒情，咏物诗的托物言志，咏史诗的借古讽今，送别诗的离愁别绪，羁旅诗的漂泊愁苦，边塞诗的壮志豪情或厌战思乡等。2.抓住诗歌中体现作者思想感情的词语。古诗词中常用到一些直接表露作者思想感情的词语。如李商隐的《夜雨寄北》，从题目中的“寄”及诗中的“共剪”，可以看出作者对友人(或妻子)的一片深情。四、赏析词语和句子品析名句常见题型1.某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解？2.诗歌的某联是历来传诵的千古名句，请分析原因。3.你从某句诗中领悟到了什么人生哲理？答题分析常见的鉴赏名句的角度：指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或运用的修辞手法(如拟人、比喻等)或用词的生动形象等，并且还要说出表达了作者怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。答题分析3.分析意象。意象即诗中已经带有主观感情色彩的景或物，如杨柳表示送别，松柏表示坚强、正直，梧桐表示凄凉悲伤等。抓住这些意象可以帮助考生把握作者的思想感情。4.准确表述作答。在平时学习时，考生要积累一些概括感情的常用词语，避免答题时说外行话。如喜悦、欢快、恬淡、闲适、烦闷、愤怒、壮志未酬、借古讽今、旷达乐观等。答题模式这首诗描绘(展...