2014至2015学年度上期期末调研测试质量分析报告二年级二班数学学科渝北区龙塔实验学校刘晓渝一、试卷评价：1、考查全面，覆盖面广，体现了新课程标准。2、考查了学生基础知识的掌握和基本能力的培养情况。3、重视对学生知识和技能的考查，重视学生对知识的体验和形成过程。4、加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。5、对所学的每个知识点多方面进行检测，全卷满分100分。二、考试质量情况：应考人数实考人数总分平均分及格人数及格率优生人数优生率最低分最高分学困生人数学困生率学业水平5353503494.9853100％5298％6510011.92％98.12各分数段统计（人）10090-9980-8970--7960-6960以下7人13%40人75%5人9%0人1人2%0人三、取得明显成效之处及经验：1、学生对于本册的基础知识掌握的比较好，孩子们的数学思维也得到了一定的提升。2、学生分析问题和解决问题的能力明显提高，这与平常老师注重引导学生学会分析问题，让学生在探索的过程中学会探索的科学方法密切相关。3、学生计算能力有明显的进步，做题速度也有进步，没有学生因时间不够而留大片空白，这与平时的练习在规定时间内完成并及时评讲分不开，让学生在计算能力、解决问题的能力和做题速度上一步一步地前进。四、存在的问题及原因分析：1、学生的读题能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，不仔细，试卷上的看图写算式，审题错误，圈一圈的题目忘记圈，平时练习写算式的读作，孩子在考试中将写口诀误认为写读作。2、个别学生方向感差、长度概念模糊，是生活体验缺乏所致。3、部分学生计算粗心，是平常家校要求不严不细不实致这部分孩子还处于浮躁状态。五、今后的措施：纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在的问题，在今后的教学中要注意加强训练，并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。先谈谈自己需要注意的几个方面：1、认认真真备课。钻研教材，分析、研究和探讨教材，准确把握教材提高自己教学的素质。课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。2、创设生动具体的情境。根据二年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。教学是师生双方的活动，下面再谈谈对学生的培养。1.对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析做后认真检查”的好习惯。2.重视学生独立思考与合作交流能力的培养，让学生通过独立思考，尝试探索，从而寻求解决问题的方法，并进行归纳总结，得出解决一般问题的一般方法，并要求全体学生掌握。3.充分重视学困生生活上和学习上的交流。2015-1-26
