一、一起板书课题，齐读课题。飘字笔画多，注意写紧凑。二、齐读生字词这是谁？我们和兔哥哥兔弟弟一起玩白云飘的游戏好吗？注意要求，只有把云朵上的字宝宝读准了，白云才会飘到天上。准备好了吗？三、回顾课文，板书：白云像马儿跑四、学习第三自然段1.过渡：马儿很快不见了，又飘来一朵白云。（放课件）你看到了什么？恩，观察真仔细！真会观察！2.兔弟弟和兔哥哥是怎么说的呢？打开课文135面，小声读第3自然段。（板书）兔弟弟“—”兔哥哥“波浪线”请用“---”划出兔弟弟的话，用波浪线划出兔哥哥说的话。3.（展示台）划对的同学请举手。4.指导朗读。兔弟弟高兴地叫：“看哪！这朵白云，像牛儿在吃草！”兔弟弟在说话的时候是什么心情呢？高兴。表扬你能联系前面的内容理解句子意思。咱们把高兴下面划三角符号，表示重视。兔弟弟在说话时是什么语气？叫。什么是叫？大声地喊就是叫。很好。咱们把高兴下面划三角符号，表示重视。下面请同桌的同学相互练习读兔弟弟的话，帮你的同桌听一听他是不是在高兴地叫！集中交流。我们听听王彤俊兔妹妹怎么读？特别是哪个词读得好！夸奖她！（奖星星）听得认真说得好。还有谁想读？兔妹妹们一起高兴地叫，兔弟弟们一起高兴地叫！兔哥哥抬头瞧哇瞧：“哎，真像！两只弯弯的角，一根细细的尾巴，还有四条粗粗的腿。牛在低着头吃草呢！”过渡：兔哥哥听到你们高兴地叫声，抬头瞧哇瞧，从瞧哇瞧你觉得兔哥哥…….？真是这样的，他发现。。。。。。？还发现。。。。。。？请同学们跟我一起划记号（弯弯的角细细的尾巴粗粗的腿低着头）同桌练习读兔哥哥的话，注意把这些做记号的词语读好，读出牛儿的特点。点生读，评价：好在哪？高兴，读出了喜爱，读出了特点。女生兔姐姐，准备好了吗？男生兔哥哥，准备好了吗？分角色读。大家读得真有感情，特别是杨子和杨业，他们的表情都看出很高兴呢？请他们上台表演读。严诗意帮她们读旁白。其他同学认真听，认真观察。评。你想说什么？小结：就这样，把感情融入到书本中，我们会很快乐！看他们读这么好，我也想读了，咱们一起读读第三自然段。我读旁白，一、二组读兔弟弟，三、四组读兔哥哥。准备好了吗？五、学习第4自然段过渡：牛儿很快不见了，又飘来一朵白云。你看到了什么？狮子真凶猛，真可怕。做做狮子的样子！忽然是什么意思？想不到的事情很快发生了，让人没有准备。兔弟弟和兔哥哥躺在草地上看着白云像马儿跑牛吃草看得正高兴呢，忽然白云变成了大狮子，他们是当然害怕，他们是怎么做的呢？找到答案用波浪线划下来。划对的同学请举手。江卓读句子，其他同学想象当时的情景。我们一起来演演第四自然段。我读书，大家演大狮子，请刘亦涵和周雅茹来演兔姐姐和兔妹妹。大狮子们，注意了，我这样做的时候你们就悄悄地坐下，不要发出声音啊，记住了吗？两只小白兔演得怎么样？我想问问兔姐姐，为什么不撒腿就跑，还要拉上兔妹妹？真是个有爱心的姐姐呀！要是身边是个不认识的兔子呢？奖你一颗爱心！人人都献出爱心，我们就能为自己创造爱的家园。同桌的同学“石头剪刀布”决定谁是兔哥哥或者兔姐姐，咱们一起演一遍！准备好了吗？注意听好了。六、直接读第5自然段。钻出来……太阳公公笑咪咪的说什么呢？七、小结：真是聪明的小白兔啊。今天我们跟着两只小白兔，看到了云儿想（放课件）你觉得白云？……..八、还想看吗？欣赏白云图片。九、你还看到过什么样的云？把你最喜欢的云画下来，剪下来，反面写上自己的名字。写下一句话：白云像——。十、看看我们的作品，这些白云像调皮的浪花相互追逐，像洁白的羊群尽情嬉戏，更像我们小学生在一起快乐的学习！同学们，用心观察我们就会发现一个奇妙无比的世界！
