说说你听过的一些古代神话故事。女娲补天女娲造人嫦娥奔月后羿射日愚公移山张苹32.32.夸父追日夸父追日单击页面即可进入神话神话反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说。“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。”夸父是古代神话传说中的巨人，是幽冥之神后土的后代，住在北方荒野的成都载天山上。他双耳挂两条黄蛇、手拿两条黄蛇，去追赶太阳。当他到达太阳将要落入的禺谷之际，觉得口干舌燥，便去喝黄河和渭河的水,河水被他喝干后,口渴仍没有止住。他想去喝北方大泽的水，还没有走到，就渴死了。夸父临死，抛掉手里的杖，这杖顿时变成了一片鲜果累累的桃林，为后来追求光明的人解除口渴。夸父追日的神话，曲折地反映了远古时代人们向大自然竞胜的精神。《山海经》记载这个神话时说他“不量力”，晋代陶潜在《读山海经》诗中却称赞说“夸父诞宏志，乃与日竞走”。夸父诞宏志，乃与日竞走夸父诞宏志，乃与日竞走手杖虞渊伏身渭河瀚海颓然抛出咕嘟雄心壮志奉献精神光明奋勇前行虞渊渭河瀚海大泽我发现1.渊、河、海、泽四个字都是三点水。2.这四个词分别是对溪流、江河、海洋、湖泊的别称。神话写了夸父（）太阳，（）虞渊，夸父倒下变成（），他的手杖变成（），目的是（）。课文内容神话写了夸父（追赶）太阳，（长眠）虞渊，夸父倒下变成（大山），他的手杖变成（桃林），目的是（给追求光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。）课文内容课文可分为三部分：课文可分为三部分：一、写夸父为什么要追赶太阳。。二、写夸父追赶太阳，最后长眠在“虞渊”的壮举。三、写倒下的夸父变成一座大山，手杖化作桃林。⑴（2～4）（5）夸父为什么要去追赶太阳，他心里是怎么想的？请同学们默读课文的第一段，划出句子。我看到了一个（）的夸父。勇敢、向往光明勇敢、向往光明默读第２～５自然段，边读边思考夸父还神在哪里？又给你留下什么样的印象？画出有关句子。跑得快十分口渴夸父遗憾什么？没有追到太阳、没有把光明留住。他心不甘呀，他把自己的遗憾、对光明的渴望都化作这最后的奋力“一抛”上，这一抛，都抛出了什么？传说夸父是古代部落的一个首领，这个部落特别奇怪。一年中只有两个月天上是有太阳的，其余的十个月，人们只能生活在黑暗之中。所以夸父是那么想把太阳留住。那么这一抛，夸父还想抛出什么？希望、光明······第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子，给追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。读到这里，我又看到了一个（）的夸父。奉献精神牺牲精神夸父付出了生命的代价却仍未追上太阳，你认为夸父是个失败者吗？我来说说同学们，如果你就是那个追寻光明的人，当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃树林时，你有什么想对夸父说的呢？考考你：“夸父追日”这个神话故事最早出现在《山海经》里，是这样记载的：“夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。”学了课文之后，你能用自己的话，来说说它的含义吗？1．你对夸父追日的行为有什么看法？你能不能写一段夸父临死前的内心独白？明确：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。2．你如何理解这则神话的主题?人们常用“夸父逐日”来比喻什么？(这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。)从夸父这个神话人从夸父这个神话人物的身上，我们得到了物的身上，我们得到了什么启示？什么启示？为什么要苦苦去挽救黄昏呢？那只是落日的背影。也不必吸尽大洋与长河，那只是落日的倒影。与其穷追苍茫的暮景，埋没在紫蔼的余烬，——何不回...
