授课人：秦法辉单位：鹤壁市第十八中学李森祥学习目标：1、从情节细节入手，把握父亲的性格特点。2、体会作者对文中父亲寄予的复杂感情。3、感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生。凼()硌()揩()嘎()黏()撬()尴尬()过瘾()涎()水唿()嗒憋()住门槛()熟悉生字词：dànggèkāigāniánqiàoɡān’gàyǐnxiánhūbiēkǎn父亲为什么要建一个高的台阶？为建高的台阶做了哪些事情？用五分钟时间细读课文读懂人物思考：父亲为什么要建一个高的台阶？1、家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。2、另外还有一说，台阶高，屋主人的低位就相应高。父亲为建一个高的台阶做了那些事？捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡文中运用大量的细节描写刻画了一个形象传神的父亲。勤劳节俭、坚韧不拔、吃苦耐劳捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡捡作者对父亲寄予了怎样的思想情感？读懂作者作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。父亲，我想对您说：……读懂自己小结：从艰辛困苦中走来的父辈，可能他们的愿望、梦想，在孩子们的眼里，不是那么耀眼、熠熠生光。却是朴实沉毅的，他们血液中流淌的那份坚韧不拔、拼命硬干的精神，撑起了他们平凡而又辉煌的一生。致敬父亲！感谢父亲!
