电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

小学学科教学质量分析表VIP免费

小学学科教学质量分析表_第1页
1/4
小学学科教学质量分析表_第2页
2/4
小学学科教学质量分析表_第3页
3/4
小学学科教学质量分析表总体情况本次期末考试三年级4个班共199人参加,全级优秀人数有161人,优秀率是81%,成绩良好的人数有21人,成绩达标的人数有17人,没有成绩待达标的人数。全级平均分为90.05分,全级有5个同学满分,从试卷的做题情况看。学生对口算和基本概念方面掌握得比较好,计算能力有了较大的提高。学生对于年月日的计算及运用掌握得较扎实,能利用年月日之间的关系去解答题目。应用题方面:学生能较熟练地运用乘法、除法应用题之间的数量关系去分析、解决应用题。但对于题目的比较、概括方面还欠灵活,解决问题的能力有待加强。肯在学生的口算、笔算能力方面,学生对计算的方法掌握得较扎实,在混合运算中尤为明显。基本概念有较深刻的理解,在计定方面算和填空题方面解答得较为理想。关于一年的天数、大月、小月、平年、闰年、以及2月的特殊性,学生能根据题目的情况进行分析与解答,说明学生对时间单位年月日的理解和计算掌握得较好。关于应用题的数量关系,大部分学生能牢记并能灵活运用。如能根据已知条件去判断题目是属于那种类型的应用题,把各关系量认真进行分析,运用数量关系解答两步应用题。大部分学生对应用题有了深刻的理解,能熟练地作出正确解答。存在问学生对年月日认识不够深入,特别是在掌握计算一段时间方面掌握得不扎实,还有对年历的特点不理解,在编年历里出现错误。学生对两题题意相同的应用题的比较,学生不是很会用准确的语言组织出来,在这方面要对学生多进行口头表述的训练。题学生对时间作乘法,出现与平时作进位乘法一样,逢十进一,造成时间上计算错误。努力方向1、加强学生清楚理解及口头表达的数学概念,特别是应用题及运用性的知识点的理解与运用。2、针对学生在考试中只会做基本题目,如果条件有变化,学生就不会灵活解答的问题,加强学生应用知识解决问题的能力。3、加强对基础概念的理解,适当加强口算和加强乘、除法口算与笔算培养学生分析、综合能力。引导学生揭示知识间的联系,探索规律。教学时引导学生想怎样计算简便,从中找出它们的共同规律。培养学生思维的灵活性和创新意识,注意引导学生想出不同的算法,并找出哪种算法简便。加强对学习数与实际生活的问题进行联系。4、继续抓好学生良好学习习惯的养成,做到看清楚题目,细心计算,字体整洁。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

小学学科教学质量分析表

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部