新南小学“小学作文教学活动设计有效性”课堂教学评价表执教者课题班级时间评分项目评价内容分数教学目标（10分）1．三维目标准确、全面、具体、符合新课标和教材要求。5分2．教学目标合乎学生认知实际、简明、适当。3分3．重点、难点设计准确，把握教学要求，突出教学重点和难点并有效突破。2分教学内容、过程和方法（50分）1．能创设平等、民主、和谐、宽松的学习氛围，教学活动形式多而不乱。10分2．恰当地处理习作材料，教学活动的设计能较好地为教学目标服务，有效突出重点、突破难点。10分3．习作教学方法得当新颖，富有启发性，灵活性和针对性，注意对学生进行习作方法的引导与点拔，渗透学法。10分4．分多媒体课件运用恰当，课件简洁，与教学内容联系密切，能启发学生思维；板书设计合理，书写规范，富有美感。10分6．教师对教学活动的安排科学有序，学生活动可操作性强。10分教师基本素养（10分）1．普通话标准，语言准确、精炼、生动、流畅。2分2．教态亲切自然，仪态端庄，举止大方。3分3．教师思路清晰，课堂结构完整。有写作指导的专业术语。2分4．教学有艺术性，充满激情和教育智慧。3分教学效果（30分）1．学生积极参加小组活动，有独立见解，动手、动口、动脑能力强，与同学合作愉快。15分2．各层次学生都学有所得，教学实效高。10分3．课堂开放，联系社会实践和学生实际，学生产生积极写作欲望，整体教学效果明显。5分总得分评价人－2－
