《绿色和紫色的画》教学设计铁西区齐贤一校杨爱武课题绿色和紫色的画年级三年课时1学校齐贤一校教师杨爱武课型造型表现设计思路新课程走到了今天，我们不再满足于课堂的活跃和开放，而是开始关注美术课堂的有效性和可操作性。本教案力求在学生自主探究的基础上体现美术课堂基础知识，基本技能的掌握；体现美术课堂的人文，审美的渗透；体现美术课堂的生活性和趣味性。教材分析通过这节课的学习，认识三间色中的绿色和紫色的色相，体验色彩在生活中的重要作用。引导学生分别欣赏以绿色、紫色为主的图片和绘画作品，提高学生色彩的感知能力。通过欣赏，感受绿色带给人们的清静、凉爽的感觉，感觉紫色带给人们的神秘的、梦幻般的感觉。学会用科学的方法认识和解释色彩的世界，提高学生运用色彩的能力和创造力。学情分析本课在《橙色的画》的基础上，学生已经对三原色和间色已经有所了解。但是由于学生对色彩知识接触不多，欣赏、对比、分析，感受色彩现象还有一定难度，刚刚尝试用同色系做画，对色彩的运用不太熟练。教学目标1、认知目标：通过联系生活实际，欣赏美术作品，动手调色，使学生认识绿色和紫色的色相，知道它们是由哪两种原色调和而成的。2、技能目标：尝试用一种主要的颜色（绿色和紫色），绘制一幅美术作业。3、情感目标：培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，懂得通过欣赏、对比、分析，感受色彩现象。教学重点运用不同的绿色、紫色来完成一幅画。教学难点掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。教具准备课件、调色用具、范作教学过程一.定向导入，激情引趣：我们知道，红、黄、蓝是色彩中的“三原色”。上节课我们学习了橙色，它是由哪两种原色调出来的？学生回答：橙色是由红色和黄色调出来的。我们知道红黄蓝是三原色，那么橙色应该叫什么色呢？学生回答：橙色是一种间色。找学生回答间色的概念。你想象一下：间色应该有几种？学生小组探究：在本中调色，知道间色还有绿色和紫色。引出课题：绿色和紫色的画。二、领悟认知，质疑解难：1.在你的身边，都有哪些东西是绿色的？有哪些东西是紫色的？蔬菜，植物、春天的田野都是绿色的。茄子、葡萄、紫丁香花都是紫色的。2.欣赏绿色和紫色的图片。（课件）3.课件出示绿色、紫色的画。走进这样的画面，你会有怎样的感觉？（绿色给人清静、凉爽的感觉。紫色给人神秘、梦幻般的感觉）4.欣赏范作，进一步体会画面给你的不同感受。（课件）在欣赏中教师重点引导学生看每一幅画面如何运用同一种间色的不同色相的。5.如果让你选择一种颜色画一幅画，你打算画什么？用什么颜色？三、尝试操作，自由表现：教师提出作业要求：一、以紫色或绿色为主调表现一幅画二、画面形象简洁、突出、饱满三、可以适当填加其它色彩四、陶冶情操、提高审美：1.创作过程中，教师及时对学生的作品进行评价。2.说一说自己画的是什么？对哪些方面比较满意？五．反思总结，巩固升华：展示用紫色和绿色为主的同一内容的画，感受完全不同的美感。同学们回家可以试一试，找找不同的感受。板书设计13、绿色和紫色的画一、三原色：二、三间色：
