浅谈初中生物课堂中的有效备课VIP免费

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============浅谈初中生物课堂中的有效备课浅谈初中生物课堂中的有效备课云南省红河洲泸西县第二中学张雄英【摘要】随着新一轮课程改革的不断进行，以发挥学生主动学习为前提的生物教学方式已悄然萌动。要使这一教学方式能够继续很好地向前发展，就必须过好备课这一关。在备课过程中，教师首先要注意整个教学活动应善于营造一种使学生“生疑”的学习情境，使学生能由此产生探究和解决疑问的兴趣和欲望；其次，教师应充分考虑学生在教学活动中可能提出的疑问；再次，为了培养学生学习的主动性，教师备课时还必须充分挖掘学生主动学习的原动力，并引导他们主动探究；最后，要善于培养--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~1~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============和研究学生学习兴趣，尊重学生的思考和质疑。【关键词】生物备课；主动学习；学生为主体一、解读生物新课标生物新课标是生物备课的一个基础的内容，课改后，课程标准取代了教学大纲，并对许多内容作了重新规定和要求。但不管是前者还是后者，都是为了使教师能够全面了解中学生物的基本要求，明确每一节课的教学目标。教师备课的最终目的是达成生物课标的要求。学习课标时，首先要把握各章节的“标准”要求，并进行认真研读与思考，这样才能准确把握教学的尺度和关注的重点、难点，做到详略得当，提高教学效率，并更好地落实新课标的要求，让学生也能轻易接受。其次，还要注重“学习活动”的设计，要从学生的实际出发，实施教材里建议中的活动，或者重新设计活动、补充活动，以符合学生相应的知识水平和认知要求。此外，还应该从“能--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~2~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============力”出发，进行知识与能力的组合，这对于发挥学生主动学习也是非常有必要的。二、钻研生物教材教材是生物备课中的一个基础性内容，备生物教材，首先要通读教材，从总体上把握课程框架结构。细读教材后，要能确定“六点”：①知识点，即教材中生物知识的要点；②重点，指教材里最核心、最关键、最具现实意义的部分；③难点，指学生难以理解、把握，容易出错、混淆或思想难以接受的内容；④热点，与教材相关的热点问题，以及考题中常出现的内容；⑤能力点，指教材中要求学生能主动提出问题、解决问题的内容，这是教师必须高度重视的部分；⑥思想点，指教材中理论和实践相结合，并能提高思想认识、扩展学生思维、升华价值的内容。总之，教师在备生物教材时，既要细读教材，又要精读教材，更要钻研教材，超越教材，最终能驾驭教材，灵活--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~3~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============应用。同时，还要及时关注时代发展的新方向，运用生活中鲜活、直接的素材，并及时加以整理，将之融合到教学中。只有把自己变成教材的主人，才能让学生更加轻松、熟练、主动地去学习。三、引导学生探究学习备学生是备课过程中比较重要的内容，在备课过程中，应充分考虑以学生为主体，从学生的实际需要、现有知识水平和兴趣爱好出发，贴近学生的生活实际和已有经验，创设恰当的问题情境，引导学生主动探究学习、体验学习和研究性学习。备课时，可从以下几点来进行思考：①学生在本堂课教学前已具备哪些基础知识和经验积累？②学生在本堂课中对生物学习有什么特别的“需要”和“渴求”？③知识与技能要进行组合，新知识的学习需要一定的技能来配合，看是否具备？④如何从学生的学习兴趣、爱好上来激发他们形成良好的生物学习动机？⑤哪些知识学生能够自己学会？哪些知识需要教师点拨和引导？⑥--------------------精...