12、用心灵去倾听学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文内容，了解“我”和苏珊交往的过程，感受真情
3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容，感受真情的美好，在生活中学会关爱他人
学习重难点：能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容，感受真情的美好，在生活中学会关爱他人
学习游戏：你来讲我来听（互帮互助的真情故事）学习准备：学习过程：一、谈话导入生活贫困的桑娜夫妇，有着乐于助人的美好心灵；一位残疾青年善意的谎言背后，只是能让“我”安心看书；清晨的树林中，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心
人间处处有真情啊
今天我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事
二、发展活动一：初读感知问题：课文写了一个怎样的动人故事
流程：1、用自己喜欢的方式读课文，思考：课文写了一个怎样的动人故事
2、在小组内相互交流
3、小组选派代表在全班交流分
活动二：整体感知问题：课文中写了苏珊和“我”之间发生的哪几件事
流程：1、再读课文，边读边在文中标注出来：课文中写了苏珊和“我”之间发生的哪几件事
2、小组内交流讨论
3、小组选派代表在全班交流分
活动三：我会读我会品问题：故事中的哪些内容感动了你
你从中体会到了什么
流程：1、默读全文，用“——”画出感动你的句子（重点关注描写人物言行、心理的语句），并多读几遍
2、在小组内相互交流
3、小组选派代表在全班进行交流
4、有感情地朗读画出的句子
活动四：小练笔问题：苏珊在留言前会想什么
请以苏珊的口吻说出自己的想法
如果你是汤米，当你看到苏珊的留言时，你想对她说什么
流程：1、独立动笔完成
2、小组内交流分享
3、选出写得最佳的在班上交流分享
三、总结（略）四：作业设计写一两件人与人之间互相帮助的事
板书设计：12、用心灵去倾听“我”苏珊被锤子砸伤手指头热情帮助学习上的问题耐心回答、一遍遍解释心爱的金丝雀死了去了更美
