1、结尾当如撞钟，清音有余。2、编筐织篓，重在收口。3、好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。生活中让人感动的事情很多很多，我们在这些感动的事中会感到很幸福，但很多人生在福中不知福，是因为他们缺少发现美和幸福的眼睛。其实，幸福总是以不同的方式在我们的生活中存在着，我们应该学会寻找它、发现它，这样，你就会发现，原来我们是如此的幸福。点题，但太罗嗦，兜圈子。幸福总是以不同的方式在我们的生活中存在着，我们应该学会寻找它、发现它，这样，你就会发现，原来我们是如此的幸福。简洁有力，自然合理1、服务于文章的内容与中心2、受文章的开头的制约3、简洁、生动、恰到好处给人以回味余地。1、孔子云：“何陋之有”？-------《陋室铭》点题，照应开头，深化中心2、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去----朱自清的《春》结尾三个比喻各自成段，写出了春天的新，美，力。3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。抒情、议论4、我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。----《大自然的语言》（发出号召，提出希望）5、可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。----《苏州园林》（总结全文，引人回味）6、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！---朱自清《背影》（抒情）1、亲情之桥，让我懂得临行密密缝的深爱，报得三春晖的欣慰；师恩之桥，让我明白了春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的奉献精神；友谊之桥，让我体会到海内存知己，天涯若比邻的真挚情感。---张贺《生命之桥》2、上帝啊，如果您能理解我写这封信的心情，请一定要帮我照顾好我姥爷。---朱娜《给上帝的信》3、幸福其实很简单，它就在你的身边，紧握幸福，幸福流人心间，张开双手，幸福溢满世界。例１：﹙首﹚都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。﹙尾﹚花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训︰生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。点评：作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般语言显文章主旨-------生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。•例2﹙首﹚有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上，有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善。•﹙尾﹚我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种-----友善。评：简洁明快，迅速入题，呼应开头。例1、让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学的儿童，带给那些孤寡老人----带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将会变成美好的明天。例2、热情奔放是我们的性格，我们不需要那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声。爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。点评：例1作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。点评：例2言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震撼。例2、不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公的评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来无个性的模型？点评这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用了排比的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后在疑问句结束，启示人们进行思考，深化文章的内涵。妙处：言有尽意无穷，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。l例:明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。希望大家能把握今天，创造出美好的明天。引用名言诠释了文章的主题，让人...
