“二十字”“二十字”教学模式温故互查设问导读合作交流巩固训练拓展延伸一，温故互查常放在课下，利用学生手中的《基础训练）或手抄一些预习任务指导学生有目标的复习旧知识，预习新知识
二，设问导读根据具体授课内容，自然导入
利用我校多媒体教学的优势，运用图片或视频片断创设情境，引出目标知识
让学生产生心理共鸣，水到渠成导入新课
接着根据英语这一学科的特点，设计各种课堂活动，让学生在不断的练习中循序渐进的掌握本节课的主要内容
三，合作交流学生通过充分的自主学习之后，以二人或六人小组为单位进行合作，或对话练习，或讨论问题，老师只是作为一名组织者和引导者，让学生自主学习，会的教不会的，老师从旁进行适当指导
四，巩固训练巩固训练是在学生经过温故互查、设问导读、合作交流这三个环节后，为进一步巩固本节课所学内容的一个环节，一般包括口语训练和书写训练，内容较合作交流部分更难一些
五，拓展延伸这一部分一般是把每节课所学的内容与生活实际联系起来，培养学生在生活中运用英语的能力，真正做到学以致用，并且情感教育多在这一环节中体现出来
本节课教学设计教学理念：老师做导演，学生当演员，努力让学生成为课堂的主体，通过小组合作，组与组之间的竞争，充分调动学生的学习兴趣，培养学生自学互助的能力，打造富有激情与活力的生命课堂
学习目标：1，能够掌握过去进行时态2，能够用所学语言描述一段经历3，珍惜生命，追求事实的真相教学过程：一、温故互查通过检查提前布置的作业，复习现在进行时，为学好过去进行时打下基础
二、设问导读先利用图片导入过去进行时，接着通过两个小游戏，让学生掌握过去进行时的不同句式
接着，在此基础上，学生可以较为轻松地完成书上的两个任务三、合作交流：学生通过充分的自主学习之后，先以二人小组为单位进行对话练习，再以六人小组为单位进行合作，讨论问题，总结过去进行时的用法
