研究性学习设计方案模板1VIP免费

1/3研究性学习设计方案模板研究课题名称：肌理的应用设计者姓名陈广杰所在学校遂溪县附城中学所教年级5研究学科美术联系电话电子邮件@com一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：美术就是视觉艺术、空间艺术、造型艺术，为了体现这些特点，我在教学中提出了肌理的应用这一理念。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：我在所教的班级中提出的肌理的应用这一理念，实际也是一种视觉艺术、空间艺术，学生通过这次研究性学习，美术艺术达到一种“乐此不疲”的境地，有创造性的收获。3、课题介绍肌理的应用是设计中的一个重要的要素,在现代设计中肌理的运用随处可见.文章探讨了一些关于肌理的问题,包括肌理的含义、视觉肌理与触觉肌理的关系、肌理的应用、肌理的美感等问题。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）（一）知识与技能目标：1、了解学生目前审美状况。2、明确创做肌理的理念。3、把握肌理制作的实验过程。4、掌握肌理制作的技法。（二）过程与方法目标：1、实施创作肌理要素训练。2、引爆学生兴趣触点，鼓足创新动力。3、开发思维训练，把握创新技法。（三）情感态度与价值观目标：1、鼓励学生参与社会活动，观察体验生活。2、举办社团活动，激发学生写作热情。3、利用校园文化阵地，提高学生创作水平。2/3三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）学生特征：（1）、七年级学生，虽有一定的创作基本功，大部分学生都能简单地创作肌理效果。(2)、很多学生的创作水平还不高，表现能力较差，审美能力不强。（3）、肌理创作没新意，缺个性。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）（一）、课题研究要解决的问题：消除学生害怕肌理创作的恐惧心理，让学生由不懂、没兴趣转回到浓厚的乐趣中（二）、通过下面内容的研究来达成这一目标：1、如何激发学生创作积极性。2、如何开发学生思维，让学生把握创新技法的研究。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）研究的预期成果：要求学生在每一个研究训练阶段都写一篇总结；每一训练阶段都要求学生按要求写一篇创新作文，后结集成校园专辑；要求学生建立创新作文学习小组ｑ群，课后交流；最后总结时，要求学生都作一个专题发言。六、资源准备教师提供资料：1、全国各地有关创新作文研究情况的书面介绍。2、有关思维训练的书籍。3、有关创新作文技法介绍的书刊学生提供的资料：相机、专门笔记本、作文本、资料收3/3集夹。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1、了解创新肌理理念。2、明确创新目标。3、了解肌理技法。1、分析学生创作现状，明确创新肌理的必要性。2、介绍创新目标多媒体展示创新肌理的效果图。一课时第二阶段课题准备阶段提出和选择课题1、分析中学生肌理创作中存在的问题、讨论如何提高兴趣及怎样的肌理是有个性的。1、组织并参与学生讨论。2、为学生创作提供帮助。两课时成立课题组1、根据所选课题，成立创新肌理创作研究小组。2、各组选好小组长，进行分工合作。1、协调学生成立小组。2、帮助制订学习规则。3、协助组长搞好分工。八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）肌理是客观存在的物质的表面形式,又是人们认识物质的最直接的媒介.建筑的肌理不仅是建筑视觉表现的关键因素,也是其构造组织形态的体现，肌理具有视觉和触觉双重特性,其在包装设计中有着极强的表现力。