《仿生设计法及其应用》一课教案班级07灯饰50课程名称设计方法教师李佑广授课时间5月6日第3节课型一体化授课地点A601课题项目仿生设计法及其应用课时1任务设计用于家居的仿生灯饰知识目标1.懂得仿生设计的类型与方法；2.懂得运用运用仿生设计法。能力目标通过设计实践，学会运用仿生设计法。素质目标树立学生生活就是学习的观念，培养学生善于总结事物发展规律的能力、表达能力、与人沟通能力、团队合作精神，为发展良好的职业能力奠定基础。教学对象分析该班学生学习主动性较强，善于和乐于思考问题，合作关系融洽。但是，知识面不够广泛，对自然生物了解够深入，理论联系实际的能力有待进一步提高。教材分析教材的理论性较强，条理清晰。但是作为灯饰工艺与造型的专业基础课程，学生仅仅懂得设计理论是远远不够。只有将理论和实践相结合，学生才会容易理解、接受和掌握，最后能达到活学活用的教学目标。教学重点仿生设计的类型与方法。教学难点仿生设计法的实际运用。授课方式案例教学法、任务驱动法、情景教学法、归纳总结法教学媒体（含教具）投影、实物投影仪、教学课件、视频、工作任务书。本项目作业训练讨论等安排训练：设计用于家居的仿生灯饰课后作业1、完成仿生设计法及其应用任务书；2、比较联想设计法与仿生设计法的异同；3、完善仿生灯饰设计方案，制作完整版面。教学思考审签：年月日1教学组织流程图：组织教学，开始开始灯饰仿生设计案例提出问题，引出课题介绍仿生设计方法多媒体演示多媒体演示布置学习任务，设计仿生灯饰学生完成任务教师指导仿生设计法设计构思①小组讨论设计作品②小组代表展示作品，师生点评结束学生讨论并归纳规律布置作业学生识记小组讨论，明确仿生对象角色扮演，分工协作学生识记组织教学，开始开始课程导入知识连接归纳提升作业拓展一体化教学2附件：任务书《仿生设计法及其应用》任务书班别组别完成时间任务任务要求组员姓名任务分工得分根据需求设计一款仿生灯饰选择某一仿生模仿对象，研究其原理、功能、结构、形态、色彩等特征，提炼再创造，设计一款仿生灯饰统筹小组工作（1人）文案（1人）设计构思（全员）演示（1人）任务要求1.小组合作学习仿生设计法的类型与特点；2.小组合作讨论模仿对象的原理、功能、内部结构、外部形态、色彩，寻找关联点；3.独立构思并画出草图4.小组讨论并选出其中一份作品展示完成任务的方法与步骤任务完情况总结与自我评价任课教师签名：年月日3《仿生设计法及其应用》工作页班别组别完成时间工作任务：根据书本内容以及介绍的案例，归纳仿生设计法的类型与规律。1.什么是仿生设计法？仿生设计法有哪几种类型？2.比较仿生设计法的类型，它们分别模仿自然界或自然界物质哪些特性？3.写出仿生设计法的应用步骤和注意事项。4.比较联想设计法与仿生设计法的异同任课教师签名：年月日教学环节教学内容与过程师生活动教学方法设计意图导入新课（4分钟）教学（10分钟）一．组织教学二．设置情景，导入课题教师：同学们，上节课我们学习过联想设计法及其运用，同学们运用了联想设计法进行产品设计方案的构思。现在有请★★给大家回顾一下联想设计法。[学生讲台展示构思方案，讲解其设计意图]教师：联想设计法分为自由联想法、相似联想法和对比联想法，这三种方法有什么不同？学生：讨论片刻。不同点⋯⋯教师：好。今天学习一个与联想设计法有共通之处的设计方法。我们先看设计案例。三．案例分析法[教师展示灯饰设计案例]教师：这款灯饰相信同学们都有印象了，它叫什么名字？造型象什么？学生：⋯⋯教师：这是PH灯，是保罗汉宁森设计的，它已是经典设计的符号之一。强调照明位置和隐藏光源的重要性，通过用松果的外形来实现这一理念。教师：这款灯的造型象什么？学生：⋯⋯[教师展示灯饰案例，引导学生思考。教师分别介绍模仿花、叶子、郁金香、天鹅、涟漪形态的灯饰作品]教师：同学们知道这种昆虫吗？学生：⋯⋯教师：你会联想到什么灯？学生：⋯⋯教师：这是萤火虫，它会发出淡淡的绿光，很多生物都会发光。它们的发光细服主要含有萤火素、萤光酶。荧光素经过氧化能产生荧光。人们从研究萤火虫的发光原理得到...
