微课程评优一、竞赛意义和目的云计算、物联网和大数据等信息科技三大特征，催生翻转课堂、MOOC和微课程等信息化教学创新，并且已经开始影响中小学教学实践，这将引起资源观、教学观和教师发展观的新变革。微课程评优赛项面向“云计算”教学环境，以设计自主学习任务单和制作配套微型教学视频（即“微课”）为基本竞赛模式，旨在推动教师职能从授课者向学生学习的指导者、帮助者和组织者转型，使之提升多元整合的教育技术能力，能够创新教学模式，提高教学质量，培养创新人才。二、参赛范围（一）参赛组别：小学组，初中组，高中组（含中职）。（二）参赛学科：学科不限。（三）参赛人数：限1人独立参赛。（四）每人限参加一个赛项，限提交一件作品。三、竞赛内容和作品要求（一）赛项内容。微课程是将原课程按照学生学习规律，分解成为一系列具有目标、任务、方法、资源、作业、互动与反思等在内的微型课程体系。微课程评优分为初赛与决赛两个阶段。赛项内容包括某年级、某学科中构成某一学时教学设计的三个互相配套的方面：自主学习任务单设计（详见模版）；与“自主学习任务单”给出的任务相配套的微课；课堂教学形式创新的录像（2014年暂不进行）。１.初赛。参赛者自选学科、课题，完成并提交：①课前自主学习任务单；②微课；③作品申报表。全国组委会组织专家进行初评，确定入围决赛名单，并在NOC网站上公布。2.决赛。决赛形式：展示与答辩。展示：展示“自主学习任务单”，同时介绍设计理由；播放微课。答辩：评委根据参赛教师的作品及其介绍等情况提问，参赛教师作答。（二）赛项要求。参赛选手按抽签顺序参加展示与答辩，赛前，到考场检录并拷贝入围作品（含必要的PPT）。１.展示程序与要求。（1）展示程序。参赛选手按序展示微课程作品：①自主学习任务单（同时介绍设计理由，时间不超过8分钟）；②播放微课（时间不超过10分钟；注意：只播放，不作任何说明）。注意事项：①、②两项的用时互相独立，不得通用。（2）展示要求。①可视化介绍“自主学习任务单”（含必要的PPT）。要求：简明扼要，条理清晰，给人印象深刻。评委将重点考察“自主学习任务单”帮助学生开展自主学习的可操作性；实现学目标的可能性；同时考察参赛教师结构化思考能力和视觉传达的感染力。要求参赛教师边展示（含必要的PPT）边介绍，不得照稿宣读。因此，参赛选手不得携带纸质或电子的发言文稿进入展示与答辩的赛场。②播放配套微课。“配套微课”指能有效帮助学生完成“自主学习任务单”给出的任务的微课，而不是脱离了教学实际的课件式的微课。微课的播放长度不超过10分钟。2.答辩。评委就作品及其介绍的情况提问，参赛者在规定时间内，回答评委给出的问题。回答问题必须简明扼要，有针对性，切忌漫无边际，不可回避评委提出的问题。答辩时间不超过2分钟。（三）注意事项。1.展示与答辩不得超过规定的时间，超时要予以扣分。必要时，评委有权终止答辩。2.展示“自主学习任务单”与播放“微课”在时间上互相独立，不得通用。3.微课程初赛作品中附有课堂学习实录，且经过展示与答辩进入了一等奖序列者，评委可以酌情提出5-10分附加分的申请，经组委会审核生效。四、作品提交（一）网站报送：所有选手须通过NOC网站（）竞赛平台在线提交作品（有地方组委会的地区，按照地方组委会文件要求提交）。（二）光盘报送：选手须将作品申报表打印一份，随光盘一起快递至全国组委会（有地方组委会的地区，按照地方组委会文件要求提交）。光盘表面用光盘笔写明所参加赛项、选手姓名、作品名称等关键信息，不要贴标签，以免影响光驱读取。光盘内容以参赛选手姓名建立文件夹，文件夹下分别建立“电子报名表”、“自主学习任务单”、“展示PPT”“微课视频”为名称的二级文件夹，对应文件夹名称放入参赛作品内容，并确保能够正常运行。“展示PPT”文件夹中存放决赛展示自主学习任务单环节“必要的PPT”，PPT中使用的文件和PPT文件保存在同一文件夹下。（三）作品提交至全国组委会的截止日期为2014年5月10日。提交作品须同时提交作品初评费，评审费标准见NOC网站。五、竞赛流程（一）报名：参赛选手须通过NOC网站...
