第1页共16页通过看图片,了解敦煌莫高窟。位于甘肃省敦煌镭时教法分枷明谀择狰棗解诵观“敦涪”鲁養?（教师用书独具）•课标要求1.结合实例简述旅游资源开发条件评价的基本内容。2.针对某一实例，评价旅游资源的开发条件。•课标解读1.通过实例简述旅游资源的价值和旅游资源开发条件评价的基本内容。2.针对某一实例学会评价旅游地的地理位置与交通、客源市场、基础设施和其他条件。站:力珞沫殺阳解用“敷录（教师用书独具）•新课导入建议东南25千米处鸣沙山的崖壁上。这里全年日照充足、干燥少雨、四季分明、昼夜温差大。石窟南北长1600余米，上下共五层，最高处达50米。莫高窟规模宏大，内容丰富，历史悠久，与山西云冈石窟、河南龙门石窟并称为中国“三大石窟艺术宝库”。那么把它开发成旅游资源，我们如何进行开发，是否具备开发条件。通过学习本课我们就可以解决！导入新课——旅游资源开发条件的评价。•教学流程设计第二节旅游资源开发条件的评价第2页共16页资源价值课标解读重点难点1.结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容。2.针对某一实例评价旅游资源的开发条件。1.旅游资源开发条件评价的基本内容。（重点）2.实例评价旅游资源的开发条件。（重难点）1.美学价值：自然风景名胜区对旅游者产生吸引力，最根本的原因是它们具有美学价值。2.科学价值:众多的风景名胜区，在地学上往往都具有某种典型性，因而具有较高的科学价值。—3.历史文化价值：人类历史上遗留下来的文物古迹，对于研究历史上的社会、经济、文化艺术、工程建筑等，都具有重要的价值。——4.经济价值：旅游资源的开发，能产生巨大的经济效益。III蛆考交检II1.自然旅游资源和人文旅游资源的资源价值是否完全相同？为什么？【提示】不完全相同。它们都具有经济价值，自然旅游资源侧重于美学价值和科学价值，人文旅游资源侧重于历史文化价值。5P凋|地理位置与交通I歩stc完厳国査活锁馆诸】中的认活动点掠儿折导車兰壳或c课盖］小结】迸行知识的回顾和强化巩is.理概荷白备口剧禹”杲剖I歩寻汛敎诵安拮兰主误:T3E我【课岳知能检自主学习匿I第3页共16页改Y看游客量增加客源市场1.地位：对客源市场的分析与评价，是进行旅游资源开发的前提。2•评价：主要指标有客源地、游客人数、游客量的季节变化、停留时间、客源地与旅游地的距离，以及游客的年龄、性别、职业、文化水平等。3.基本指标(1)客源地：当前国际上客源地多是经济发达国家和地区。(2)旅游地与客源地之间的距离：一般来说，靠近经济发达地区或国家的旅游资源，其开发利用的价值要优于远离经济发达区的资源。III思考交枕II2•为什么客源市场集中在经济发达国家和地区？【提示】旅游是一种高层次的精神需要,是人们在满足了吃、穿、住、行等多种基本需要之后才产生的。所以，一个经济发展水平不高、居民基本的生活需要尚不能满足的区域，是不可能成为客源地的。基础设施1.种类：主要包括水、电、交通、’邮政、通信等公共设施和住宿、餐饮、购物、健身、文化娱乐等配套设施。2.影响：基础设施的完善程度，会直接影响到旅游资源的开发利用。第4页共16页旅游资源的价值1.从哪些方面评价旅游资源开发条件？【提示】从两方面评价旅游资源的开发条件：一是旅游资源的本身;二是旅游资源所处的环境及其相关方面。2.有些旅游资源虽有一定的质量，但在一定范围内是孤立的景观。为什么这样的旅游资源开发价值不大？【提示】在对旅游资源开发时，需要考虑旅游资源的组合状况，孤立的景观，无法与其他景点共同构成景观群，并且只有类型丰富，搭配协调，旅游资源的价值才能得到更大的发挥。3.旅游资源的价值高，就一定开发价值高吗?【提示】不一定。旅游资源的开发,不只受旅游资源本身质量的影响,还受旅游资源的集群状况和地域组合状况的影响。1.旅游资源开发条件评价的思路对旅游资源开发条件从以下方面分析旅游资源旅游本身资源开疑―.命旅游资源所处wr—的环境及蔑相关方面—I基锂渤施|2.旅游资源的集群状况和地域组合状况对旅游资源价值的影响项目集群状况地域组合状况一|美学怖阖|集呑狀况r*—-—科学册值•IR9.经济悴悄L历史文此价值地域组合狀溟—抱理空...
