“中国梦”视角下加强大学生理想信念教育的路径探析摘要：“中国梦”的伟大构想为大学生思想政治教育工作指明了方向，“中国梦”与大学生个人理想信念之间在价值观上存在内在统一性，对促进大学生个人理想与国家命运紧密衔接，达到和谐统一，具有重要意义。本文以xxx总书记关于“中国梦”的系列讲话为指导，结合新时期时代特点以及“90后”大学生的具体实际，就“中国梦”贯穿于大学生的理想信念教育的具体路径进行了探析。关键词：中国梦；大学生；理想信念教育；路径；探析2020年11月29日，xxx总书记在观看《复兴之路》展览时指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”[1]伟大的事业，源于伟大的梦想，有梦想才有未来。青年兴则国家兴，青年强则国家强。大学时期对于大学生理想信念的形成具有重要的意义，大学生年轻，充满活力和激情，具有爱梦想、有梦想的特点。在“中国梦”的引领下，引导大学生对中国特色社会主义道路具有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，使大学生的理想信念教育得到切实的加强，将自身的发展前途与国家的命运密切相连，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。1.大学生理想信念教育存在的一些不足1.1理想信念模糊政治觉悟浅在社会主义市场经济不断推进、网络技术不断发展的形势下，大学生接受各种信息的渠道逐渐增多、受影响程度愈发深入，多元化的信息对于思想未成熟，理论水平不高的学生来说，容易造成思想的动摇，使得部分学生理想信念模糊，政治信仰不坚定。1.2价值取向扭曲责任意识弱部分学生人生目标的庸俗化，青春染暮气，尤其是在大城市读书的“90后”独生子女学生，强烈的家庭、学校、社会的现实对比，使得价值观念扭曲，享乐意识强烈，希望坐享其成，而不愿意去付出、去奉献，责此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。任意识外在化、肤浅化，一旦牵涉责任问题，总是想方设法为自己找借口开脱，更不愿意承担社会责任。1.3心理素质欠佳抗挫能力差“90后”大学生正处在自我发展、个性张扬的青春激昂期，人生观、世界观、价值观正在形成，使他们对事物的认识带有浓厚的理想主义色彩，然而理想的“丰满”和现实的“骨感”中存在巨大的差距，导致大学生对社会的不适应，对自我的不自信，产生对挫折的恐惧感，容易产生心理问题，形成校园的不和谐因素。2.“中国梦”与大学生理想信念教育的内在联系2.1“中国梦”与价值选择”中国梦”是全体中国人民的梦，是民族复兴的梦。xxx总书记指出：“中国梦”归根结底是每个人都平等享有的人生出彩、梦想成真的机会。[2]“中国梦”内涵深刻，促进理想信念教育走出价值选择困境。在理想信念教育中，否定个人理想而空谈共同理想或者用共同理想否定个人理想，都会使得教育流于形式，达不到教育效果。“中国梦”的精神内涵就是用过国家民族发展作为目标引导，主要体现在社会共同理想对个体价值的包容、支持和肯定。2.2“中国梦”的实践主体是当代大学生大学生是青年群体中的优秀分子，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任，他们是祖国和民族的希望。大学生的政治观念是否正确，理想信念是否坚定，直接关系着党的事业和社会主义现代化建设的兴衰成败。因此，必须要加强大学生价值观的引导，把大学生的理想信念教育引导到实现“中国梦”的道路上去。使大学生成为“中国梦”的实践者。2.3“中国梦”教育活动创新点“中国梦”教育活动无论在宣传方式上，还是价值追求上，都十分贴近大学生的内心世界，能够激活大学生的热情，大学生在活动中，能够加深对自我的认知，树立必胜的信息，汲取无穷的力量。同时，“中国梦”更加关注和尊重学生自身内在的追求进步和发展的动因，使大学生考到未来前进的方向。3.“中国梦”视角下加强大学生理想信念教育的路径探析3.1加强理论学习夯实思想根基解读“中国梦”内涵xxx同志曾经说过，“为什么我此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信...
