“互联网+”时代高校国防教育存在的问题与对策[摘要]面对深刻变化的国家安全形势，国家提出了“总体国家安全观”，推进传统国防教育向全民国防教育转变。高校国防教育如何实现转变与发展，从而适应新形势的客观要求是当前国防教育研究的重要课题。在互联网与传统行业深入融合的新时期，要将互联网与高校国防教育相融合，利用互联网的工具属性，构建“互联网+国防教育”的新模式，探索高校国防教育的新路径并努力提升其实效性。[关键词]“互联网+”;高校国防教育;总体国家安全观;问题;对策[中图分类号]G64[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2020）06-0142-032020年3月5日，在十二届全国人大三次会议的政府工作报告中，李克强总理首次提出“互联网+行动计划”。“互联网+行动计划”就是互联网与传统行业的深度融合，传统行业利用互联网信息技术实现行业变革，探索新的发展方式。把“互联网+行动计划”引入高等学校国防教育，发挥互联网的工具属性，有利于高校创新国防教育的方式方法，拓宽教育渠道，整合教育资源，实现新时期高校国防教育的变革与发展。利用互联网信息技术打造“互联网+国防教育”，使得互联网在新时期赋予高校国防教育以新的宣传工具和教育平台。面对深刻复杂的国际形势变化，只有不断加强全民国防教育建设，推进军民深度融合，完善国防动员体系，才能够适应新时期国防建设的要求。国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径，而高校作为坚持党的领导的重要阵地，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重要任务，如何利用互联网技术提高国防教育成效，对于丰富和完善“总体国家安全观”的内涵有着重要的实践意义。一、高校国防教育是“总体国家安全观”教育的重要组成部分当前是国际局势正在深刻调整变化的新时期，和平与发展仍是当今时代的主题，经济全球化和世界多极化的发展势头依然强劲，但是世界面临此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。的不稳定、不确定性问题也变得更加突出，局部战争与动荡持续不断，贸易保护主义和逆全球化势力抬头，世界经济发展动力不足，恐怖主义、民族分裂主义和极端主义势力呈上升趋势。在党的十九大上，xxx总书记在准确把握当前世界发展形势的基础上，丰富了“总体国家安全观”的内涵，也即我们党在治国理政时要坚持发展和安全两个维度，既要坚持发展，不断提高社会生产力，实现平衡与充分地发展，同时又要做到居安思危，不断增强忧患意识，时刻注意国际国内形势的深刻变化，维护国家安全，为国家繁荣发展提供稳定的国际国内局势。“我们的国防是全民的国防，推进国防和军队建设改革是全党全国人民的共同事业。要调动全党全国力量，齐心协力做好工作。”“总体国家安全观”还要求我们要实行全民国防教育，树立全民国防意识，增强国家国防动员力量。高校对大学生进行国防教育作为全民国防教育的重要组成部分，需要不断教育和引导学生正确认识世界，增强国防意识与保家卫国的能力。二、高校国防教育是高校思想政治教育工作的重要内容高校思想政治教育工作以学生为中心，通过对学生思想观念的培育和引导，帮助学生不断提高思想政治素质，培养良好的道德品质和行为规范，树立远大的理想。高校对大学生进行国防教育的过程，实际上也是对大学生进行思想观念培育和改造的过程。高校国防教育的开展方式主要包括大学新生军训、军事理论课、集中的国防教育宣传活动和日常的国防教育活动等。新生的军事训练符合思想政治教育中的实践育人理念，其目的是增强学生克服困难的信心和毅力，增强学生的集体凝聚力和团队协作精神。人民军队不屈不挠的革命精神和英勇无畏的牺牲精神是军事理论课的重要内容。人民军队对红色基因的传承在对当代大学生进行思想政治教育时被赋予了新的现实意义，这对于培育又红又专的社会主义接班人有着重要的意义。三、当前高校国防教育存在的主要问题（一）教学模式固定，讲授随意当前高校的国防教育模式大都由军事训练和军事理论课两部分组成。军事训练由专门的教官进行指导，训此资料由网络收集而来，如有侵权请...
