辅导教师素芬辅导时间201796辅导地点教室辅导学生路鹤学生存在问题根底不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。帮教措施1、谈话引导学生敞开心扉，主动和教师沟通。2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心帮教容1、谈话形式进展，了解学生心理，针对学生的具体情况给与鼓励，树立信心2、做适合学生现在水平的题，让学生做对题后，有信心、决心继续学好数学。帮教效果根本上可以顺利解决问题辅导教师金仿辅导时间2017913辅导地点教室辅导学生路鹤学生存在问题根底不好，导致没有学习没有信心，没有根本的学习习惯。帮教措施1、谈话鼓励学生说出自己的心理话，谈对数学的认识。2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心帮教容1、弄清楚学生现在的心理2、针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。3、找相当于学生现在水平的试题，增强学生的信心，让学生有决心继续学好数学帮教效果激发起了学生学习数学的兴趣辅导教师素芬辅导时间2017920辅导地点教室辅导学生路鹤学生存根底不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难在问题就放弃。帮教1、举事实，讲道理，开导学生。措施2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心先谈话形式进展，针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。帮教容找适当水平的题，增强学生信心，让学生有决心继续学好数学。帮助学生提高学习能力，讲解困难问题。帮教效果根本上可以顺利解决问题，增强了学习数学的信心解决了本单元中的问题，提高了学习成绩辅导教师金仿辅导时间2017927辅导地点教室辅导学生路鹤学生存在问题本单元测试卷出错较多帮教针对出错题目、讲解改正后再练习措施出类似题目稳固练习先独立改正错题，检查有哪些题目是因马虎做错了帮教容教师讲解学生没有改对的题目教师指导改正后，再现类似题目给学生稳固练习。帮教效果学生能够独立解决问题了辅导教师素芬辅导时间20171011辅导地点教室辅导学生路鹤学生存在问题学习习惯不良，不愿意写作业，方法不当。帮教措施1、用事例让学生认识到自己的错误所在，引导学生发现自己的缺乏。2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心帮教容3、谈话形式进展，了解学生心理，针对学生的具体情况给与鼓励，树立信心4、做适合学生现在水平的题，让学生做对题后，有信心、决心继续学好数学。5、对有困难的问题进展讲解帮教效果根本上可以顺利解决问题辅导教师素芬辅导时间20171018辅导地点教室辅导学生路鹤学生存在问题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强练习帮教说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮措施助学生稳固一下帮教容1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。2、阅读相关解题的篇章，让学生学会思考3、加强应用能力的训练帮教效果根本完成预期要求1、师演示课件，让学生实际观察初步理解。2、让学生自己读书，结合实例加深理解。帮教容3、让学生说说自己了解到的民俗，出示图片，让学生自己识别。帮教效果彳很好，学生能够独立解决这个类型问题辅导教师素芬辅导时间20171030辅导地点教室辅导学生路鹤学生存在问题学生书写潦草，根本功不扎实，根底知识掌握不好，错误百出。帮教指导书写规，稳固根底知识，帮助学生加深理解。措施帮学生找出原因，进展练习。1、让学生说说对做题的困惑。帮教容2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果学生根本上能够正确地进展书写。辅导教师金仿辅导时间2017111辅导地点教室辅导学生路鹤学生存在问题经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多帮教1、举事实，讲道理，端正学习态度。措施2、针对个人容易出错的地方进展单独辅导。1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。帮教容3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进展单独讲解帮教效果多数学生表示能改良，个别学生有待于继续教育。辅导教师晓娜辅导时间2017118辅导地点教室辅导学生路鹤学生存考试成绩不好，帮助...
