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大班艺术大班艺术----对对比欣赏摇篮曲与进行曲比欣赏摇篮曲与进行曲1414号选手号选手一、说设计意图一、说设计意图《《3-63-6岁儿童学习与发展指南》中岁儿童学习与发展指南》中指出：我们不仅要追求孩子的全面指出：我们不仅要追求孩子的全面发展而且要考虑到孩子的个体差异，发展而且要考虑到孩子的个体差异，不仅要老师在教学中注重教学方法，不仅要老师在教学中注重教学方法，而且最重要的是要发展孩子的品质。而且最重要的是要发展孩子的品质。《纲要》中指出：教育内容的选择，《纲要》中指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。幼儿的经验和视野。艺术是人类感受美，欣赏美，发艺术是人类感受美，欣赏美，发现美，创造美的重要形式，也是现美，创造美的重要形式，也是表达对周围世界的认识和情绪态表达对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。让孩子喜欢欣赏度的独特方式。让孩子喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品也就多种多样的艺术形式和作品也就成为音乐课中必不可少的内容了。成为音乐课中必不可少的内容了。二、说目标二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿点，活动目标是教学活动的起点和归宿点，对活动起着导向作用。根据幼儿的年对活动起着导向作用。根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了知识、技龄特点和实际情况，确立了知识、技能与情感表达等方面的目标。能与情感表达等方面的目标。知识目标：知识目标：倾听歌曲，并了解不同倾听歌曲，并了解不同。。技能目标：技能目标：能区分进行曲和摇篮曲能区分进行曲和摇篮曲。。情感目标：情感目标：孩子听音乐自由的表达自孩子听音乐自由的表达自己的情绪，并能自己自己创编动作己的情绪，并能自己自己创编动作。。三、说重难点三、说重难点根据孩子的实际情况和幼儿发展根据孩子的实际情况和幼儿发展的年龄特征，我把本节的重难点的年龄特征，我把本节的重难点定位为：定位为：孩子准确的区分摇篮曲和进行曲孩子准确的区分摇篮曲和进行曲。。四、说活动准备四、说活动准备活动准备是为了完成具体活动目标活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境材料服务的，同时幼儿是通过环境材料相互获得发展的，我们的准备必须相互获得发展的，我们的准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。需要等相适应。音乐摇篮曲、小士兵进行曲，乐器音乐摇篮曲、小士兵进行曲，乐器响板、小鼓若干，响板、小鼓若干，pptppt一个，钢琴一个，钢琴一架、手指偶两个一架、手指偶两个。。五、说教法、学法五、说教法、学法（一、教法）（一、教法）新纲要中指出：教师应成为学习新纲要中指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动的支持者、合作者、引导者，活动中应力求形成合作式的师幼活动中应力求形成合作式的师幼互动。互动。情景表演法、多媒体展示法，游情景表演法、多媒体展示法，游戏法，师生互动法。戏法，师生互动法。（二、学法）（二、学法）幼儿是学习的主人，以幼儿为主幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿探索能力，动，不仅提高了幼儿探索能力，更让孩子在掌握知识的同时，激更让孩子在掌握知识的同时，激发了孩子的兴趣。发了孩子的兴趣。游戏法、创编法、操作法、交流游戏法、创编法、操作法、交流法。法。六、说教学过程六、说教学过程音乐式问好。音乐式问好。讲故事，并听《小士兵进行曲》，讲故事，并听《小士兵进行曲》，问孩子听到了什么。问孩子听到了什么。让孩子变成小士兵，舞蹈家等让孩子变成小士兵，舞蹈家等多个角色表演。多个角色表演。让孩子用乐器来表演不一样的让孩子用乐器来表演不一样的角色。角色。请出另一个好朋友《摇篮曲》请出另一个好朋友《摇篮曲》请孩子听《摇篮曲》请孩子听《摇篮曲》问孩子的感受。问孩子的感受。孩子扮演爸爸妈妈来表演这首歌孩子扮演爸...