第九册语文第九册语文执教人：沈苗娟第二课时一、复习导入一、复习导入说说文章的主要内容。说说文章的主要内容。（）（）（）（）（）（）钓鱼放鱼获得启示二、品味课文第３－９自然段二、品味课文第３－９自然段从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里，“我”的心情有什么变回湖里，“我”的心情有什么变化？化？（）－（）－（）（）－（）－（）－（）－（）得意得意急切急切乞求乞求依依不舍依依不舍想一想为什么想一想为什么“我”不愿意把“我”不愿意把钓到的鲈鱼放回钓到的鲈鱼放回湖里？湖里？－－来之不易：“我小心翼－－来之不易：“我小心翼翼地一收一放，熟练地操翼地一收一放，熟练地操纵着。”“我等那条鱼挣纵着。”“我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。”它拉上岸来。”－－诱人的大鲈鱼：“啊，－－诱人的大鲈鱼：“啊，好大的鱼！我从来没有见过好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼，看着鱼鳃在这么大的鲈鱼，看着鱼鳃在银色的银色的月光下轻轻翕动着。”月光下轻轻翕动着。”父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：把目光转向了我：““孩子孩子，，你你得得把把它放回湖里去它放回湖里去。。””（（得得：：））““父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”有父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”有两层两层意思。意思。一、父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼（鱼大、漂一、父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼（鱼大、漂亮）亮）二、正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上二、正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上说父亲也舍不得放掉它，“说父亲也舍不得放掉它，“好一会儿好一会儿”是因为父”是因为父亲也在经历道德的考验：放，还是不放？亲也在经历道德的考验：放，还是不放？父亲为什么一定要“我”把钓到的父亲为什么一定要“我”把钓到的鱼放回湖里去？父亲做得对不对？鱼放回湖里去？父亲做得对不对？““捕捞开放日的前一个夜晚”，“距离开放捕劳鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚”，“距离开放捕劳鲈鱼的时间还有两个小时”。的时间还有两个小时”。父亲要“我”把鲈鱼放回湖里中，是让“我”从小养父亲要“我”把鲈鱼放回湖里中，是让“我”从小养成守纪的习惯，父亲做得对。成守纪的习惯，父亲做得对。必须，一定，没得商量△△我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的所钓到的那样大的。。△△但是，在人生的旅途中，我却不止一次但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的。地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的。（大鲈鱼）指吸引人的，让人喜欢的事物，诸如：金钱、地位、名利……甚至哪些暂时能带来一点方便的事、一点好处的事。三、学习课文最后两段联系课文理解句子联系课文理解句子道德只是个简单的道德只是个简单的是与非的问题，实践是与非的问题，实践起来却很难。起来却很难。捕捞的捕捞的时间没到时间没到，把钓到的鲈鱼，把钓到的鲈鱼留着留着，就是，就是错错误的；而把鲈鱼误的；而把鲈鱼放回放回湖里，就是湖里，就是正确正确的。的。道德认识、道德抉择就是这么简单。道德认识、道德抉择就是这么简单。是：对，正确，应该；非：错，不对，不该。是：对，正确，应该；非：错，不对，不该。当年那件让孩子“沮丧”当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为“一位的事，与后来他成为“一位著名的建筑设计师”之间有著名的建筑设计师”之间有什么联系？什么联系？“一个人要是“一个人要是从小从小受到像把钓到的大鲈鱼放受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样回湖中这样严格教育严格教育的话，就会的话，就会获得获得道德实践的道德实践的勇气和力量。”勇气和力量。”懂得懂得这一点很这一点很不容易不容易，也许我花了数十年时间；，也许我花了数十年时间；懂得懂得这一点又很这一点又很了不起了不起，他，他能让人能让人在面临道德抉在面临道德抉择的时候有足够的力量择的时候有足够的力量战胜自我战胜自我－－这是他后来－－这是他后来能成为著名建...
