20穷人列夫·托尔斯泰作者简介列夫·托尔斯泰，他是19世纪末至20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有重要的地位。其主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》，也创作了大量的童话。其作品深刻地展现了俄国剧烈的社会变动。学习目标1：桑娜抱回西蒙的两个孩子后“忐忑不安”，找出具体的语句反复朗读，体会桑娜当时复杂的心理。2：桑娜为什么会如此地“忐忑不安”？联系上下文找出桑娜产生种种复杂心理的原因及结果，通过朗读进一步体会人物品质。注意事项：1:请同学们细读《自主学习单》。2：暂停，回访视频非常重要。3:要边听边在书上批画，领悟老师的学习方法。4：如有疑惑及时做好记录。三：学法指导：1:课文9到11自然段，主要写了桑娜从邻居家抱回孩子后极其矛盾的心情，你能用文中的一个词来概括吗？2:默读课文9到11自然段，思考：桑娜忐忑不安地想了些什么？画出描写桑娜内心活动的句子，体会桑娜当时有哪些复杂的心里。忐忑不安怕夫归桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。忐忑不安桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。他会说什么呢？自己的五个孩子已经够他受的了……为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”如今叫我怎么对他说呢？紧张担忧害怕自责决断桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。她的心跳得很厉害，紧张害怕自己也不知道为什么要这样做，抱回西蒙的两个孩子但是觉得非这样做不可。孩子得活下去，得抱回孩子!宁可自己吃苦，也要帮助别人!总结学法：读段落-----画语句-----细品味-----感情读-----精概括四：按照以上方法学习其它部分：读课文12---24自然段，注意桑娜的语言,动作和神态，你从中体会到什么？概括这部分内容：（）对夫讲1：读课文1---7自然段，画出环境描写的句子，想想，你从中感受到什么？做简单批注。2：全文没出现一个“穷”字。但我们却分明感受了穷人的穷苦，都得益于环境描写。3：朗读环境描写的句子。贫穷的人往往富于仁慈----海明威大胆想象，以《桑娜收养孩子以后……》为题，将故事接着写下去。注意：情节发展要合理，无论最后发展成什么样，人物性格特点，中心思想不能有本质变化。
