第1页共6页全员育人制度开发区春蕾小学全员育人制度依据中共中心《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》文件和胡锦涛总书记的重要讲话精神，为了加强学校工作的针对性、实效性和主动性，把各项工作落到实处，营造美丽的育人氛围，树立良好的校风，抓出实效，构建“管理育人，教化育人，服务育人，全员育人，全程育人”的德育机制，针对目前学校生源实际状况和教化难度增大等问题，制定本方案，目的是引导广阔教职工树立人人都是德育工作者的思想，明确任务，加强管理，落实学校办学目标，宏扬高尚的师德风范，把学生培育成“有志向、有道德、有文化、有纪律”的接班人和建设者。本方案定人、定标，面对全体，侧重后进生，对教化对象实行全方位的管理和教化，并纳入学校目标管理系统。一、全员育人岗位责任（一）校长：校长是学校德育工作的领导者，学校德育领导小组组长，领导制订全校德育长期、中期、近期目标；主持领导小组例会；对学校德育工作负全面责任，聘任班主任。保证德育工作所需的经费，负责协调学校各部门全员育人工作的开展，发觉问题，制定政策。（二）教学副校长：在校长领导下，围绕德育目标，制定在学科教学中落实德育的措施。（三）体卫组长：在校长领导下，围绕德育目标，制定在体卫艺学科教学和体卫艺活动中落实德育的措施。第2页共6页（四）工会主席：在校长领导下，围绕德育目标，制定在工会工作中落实德育的措施和广阔教职工的思想教化。（五）法制副校长：由学校聘任派出所领导担当，负责全校师生的法制教化，协调警校共建等事宜。（六）德育主任：学校德育处是德育工作的职能部门，全面负责学校德育工作及日常管理，协调共青团、少先队工作，指导好班主任工作，制订并落实德育安排。主持德育探讨工作。负责办好家长学校，组织对学生进行平安、法制教化。（七）教务主任：围绕德育目标，详细落实在学科教学中实施德育的工作。驾驭各学科的教书育人状况对学生进行努力学习的教化及习惯的培育。确保思品课、心理教化等课程的开设，专任老师到位；合理支配好学生学习、活动、休息时间；组织老师业务培训和考评工作。（八）平安主任：学校的平安管理，门卫保安的管理，学生活动平安，制定各种平安预案，定期对学生进行各种平安教化等。（九）体卫艺主任：在副校长领导下，围绕德育目标，制定在体卫艺学科教学和体卫艺活动中落实德育的措施。教化学生养成良好的行为习惯，举止文明，遵守各项规章制度，培育品德高尚的特长人才。第3页共6页（十）总务处主任:学校总务处是学校后勤服务部门，全面负责学校的财务及学校的绿化、美化、净化。教化学生爱校、爱班，爱惜学校的一草一木，对学生进行节电、节水、疼惜粮食的教化。教化学生酷爱劳动。定期对学校的设施进行隐患排查、维护修理。（十一）少先队大队辅导员：在团总支领导下主持少先队工作。协作德育处、团总支落实德育活动。（十二）班主任：主持班级日常工作；组织各项活动；协调各科老师教化工作；进行家访；主持班会工作；对学生操行进行评定。向学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教化，帮助学生树立正确的人生观、世界观，逐步树立为人民服务的思想和为社会主义现代化而奋斗的志向。培育学生良好的思想品质，良好的心理品质和良好的行为习惯。教化学生遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生课堂常规》加强班级管理，形成良好的班风、学风舆论。（十三）思品课老师：落实教化大纲要求，对学生系统地进行世界观、人生观教化和民主与法制教化。逐步提高学生的思想觉悟，培育学生的道德品质。（十四）心理询问老师：面对全体学生，开展心理询问活动，对学生进行心理疏导，对有心理障碍的学生进行矫正。帮助学生树立正确的生活习惯和学习习惯，克服心理障碍，提倡主动、乐观向上的生活方式。（十五）教研组长：教研组长依据学科特点制定德育渗透方案，组织全第4页共6页组老师开展活动。（十六）各科老师：各学科是向学生进行思想品质教化最基本、最干脆的途径，对学生人生观、世界观的形成有非常重要的意义。结合教材特点和教学特点进行德育渗透；把学科德育大纲的贯彻实施作...
