小学生基本学习习惯培养内容和要求1、预习习惯预习课本，搜集资料，找出重点、难点及疑难问题，完成预习任务。低年级学生在老师引导下逐步培养预习习惯。2、听课习惯上课前做好准备工作；上课时，积极主动地参与各种学习活动，遵守纪律，情绪饱满，精力集中，专心听讲，记好笔记；积极参与合作学习，善于质疑，积极思考、探究、发言，注重培养自学能力。3、书写习惯书写时注意保护好视力，握笔、书写姿势正确；坚持每天练字10—20分钟，积极参加书写展示评比活动；平时各科作业书写规范，字迹工整。4、读书习惯合理安排读书篇目，设立班级图书角，利用借阅室、图书馆、多媒体等资源，倡导学生坚持阅读；每天阅读课外读物累计不少于30分钟，注重知识的积累，会记读书笔记；开展课内课外多种形式的读书活动，培养朗读技巧，提高阅读理解能力和语言表达能力。5、记忆习惯坚持诵记名言警句、名篇名段或诗歌等，每周有新收获；对当天学习的课堂内容及时复习巩固，深刻理解，准确记忆。6、做作业习惯认真独立完成作业，按时交作业；格式正确，书写规范，作业整洁；对作业中出现的问题，认真思考寻找解决的方法；对作业中出现的错误，要及时改错并进行针对性练习；有选择有效果地整理错题集。7、语言表达习惯讲普通话；练习说完整的话，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄；养成认真倾听、勤思、能评价的习惯；虚心听取同学的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误；敢于提出质疑，发表自己的意见和看法。8、记日记习惯三年级以上学生坚持每周记2篇以上的日记；留心周围事物，关心时事新闻等，积极参加实践活动，及时记录自己的见闻和生活感悟，日记格式正确，培养观察、表达、思考能力。9、参加兴趣活动的习惯依据个人兴趣及特长，积极参加兴趣小组活动，培养兴趣爱好，发展潜能，张扬个性，提高学生素质。10、制定计划的习惯学会根据自己的学习情况及时制定学习计划。
